“双基”相关论文
摘 要： “双基”是中国土生土长的具有中国特色的教育，有着悠久的历史。但是从21世纪开始，“双基”教学在发展过程中被异化，在素质......
选择题属于客观性试题。在高考中，选择题是主要的基础题，也是重要题型之一，以容易题和中等难度题为主，侧重考查“双基”。选择题做得好......
数学课本的课后习题中设计了三个板块，即复习巩固、综合运用、拓广探索，其设置的目的是在注重“双基”的基础上，培养学生的综合运用和......
从这几年的高考文综试题看，只讲知识点不讲覆盖面，试题以能力立意为主，纯粹死记硬背的东西几乎没有，这对高中地理教学提出了更高的要求......
小学美术教学是小学各科教学的一部分，前人总结的普通教育学对小学教学基本适用，普通师范对小学教师的就业要求规定为各科都能教，有它......
一、培养语感。打好“双基”语文的核心是语言，语言的核心则是语感rn因此，“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”，“一......
【摘要】在中学化学教学中要培养学生的创新能力，要做到几点：一要注重发现问题能力的培养；二要注重实验能力的培养；三要注重与生产、生......
书面表达是对学生语言综合运用能力的考查,这一部分最直观地体现了学生的英语水平。新课程标准分级对写的能力提出了具体而明确的......
新课标的修订，从原来的“双基”拓展到“四基”，即增加了基本思想方法和基本活动经验。知识和技能是数学的“双基”，而数学思想方法则......
近年来，随着新的教学模式走进数学课堂，学生成为主体的局面已形成，教师的主导角色也得到了新的定位，高质量的数学教育等于“双基”加“......
所谓数学概念就是客观世界中的空间形式或数量关系的本质性在人脑中的反映. 它是“双基”（即基础知识和基本技能）教学的核心内容；是基......
从近年的中考试题可以看出,试题重视对“双基”考查的同时,进一步加强了对数学能力,就是思维能力、运算能力、空间概念和应用所学......
学生掌握<建筑力学>基础理论和普通的计算,能为学习其他专业技术课打下良好的基础.而要搞好<建筑力学>的教学,必须立足"双基",注重......
数学最主要的特征就是推理，即运用基础知识和逻辑法则逐步推得结果或结论。从广义的角度说，计算也属于推理范畴。但这里的代数推理问......
数学是颇令中学生头痛的一门课程，其原因在于它难学难懂。尤其是高中数学，从根本上说是因为学生没有掌握好“双基”。如果“双基”没......
什么样的数学课堂教学才是有效的教学呢？笔者的理解是：有效的课堂教学不但要加强“双基”，还要开发学生的创造力；不但要让学生学会，而且......
主要从激发学生学习动机出发,通过加强＂双基＂教学,让学生打下扎实的理论基础。在教学中运用启发引导式方法,直观教学法、精讲多练法......
《课程标准》（2011版）的培养目标在原有“双基”的基础上，进一步明确提出了“基本思想”与“基本活动经验”，这样就把原来课程总目标的......
旧课标的“双基”只涉及三维目标的第一目标，即知识与技能，但作为教师都知道，目标还涉及另外两维目标，就是过程与方法和情感态度与价值......
随着社会经济的发展，统计在社会经济各方面的作用越来越突出，作为统计工作的生命线的数据质量，始终是统计部门为之不懈奋斗的目标。古......
语文作为一个工具学科，其主要任务是教会学生掌握语言。因此，语文教学必须抓住“双基”，把语文课上成扎扎实实的语言文字训练课，引导学......
一、教学目标明确,教学内容合理部编教材以双线组织单元结构:一条线是按照"内容主题"组织单元;另一条线是将语文素养的各种基本因......
物理教学中常说的“双基”是指基本概念和基本规律。前者主要是概念．后者主要是公式。本文探讨的是“双基”中的基本概念问题。众所......
课程教材的改革正在努力实现培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人. 强调“双基”，落实“双基”，作为基础教育工作者任重道......
针对江西省2009年中考数学试卷的编制进行了相关研究，提出了试题应全面贯彻中考数学学业评价的指导思想，体现全面性．编制试卷时应从广......
《数学课程标准》（2011年版）（以下简称《标准》）的培养目标中将原有的“双基”扩展为“四基”，要求学生在义务教育阶段的数学学习中，除了......
“双基”建设,顾名思义,就是基层和基础建设.煤炭企业基层建设的重点在于矿级班子建设、技术队伍建设、区队班组建设、职工队伍建......
近年来，随着美育在国家教育方针中的确立，作为美育重要途径之一的音乐教育得到了蓬勃发展，有关音乐教育以审美为核心的理论问题也越来......
课程实施以来，我们欣喜地发。现，新课堂的内容丰富了、形式生动了、气氛活跃了。学生因此变得兴奋而充满活力，教师因此变得睿智而饱含......
新一轮课程改革以来，“人文性”成为语文课程标准大力倡导的一种新理念。“人文性”比“工具性”角度更科学。坚持了“以人为本”。......
中学语文教学法课的培养目标是:培养学生终身从事语文教育的专业思想;使学生系统地掌握中学语文教学的基础理论、基础知识(简称“......
与实验稿相比，2011年版数学课程标准有哪些新精神、新思想、新理念、新变化呢？如何来理解这些新精神、新思考、新理念、新变化呢？尤其......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称为《课标》）中，“双基”被发展为“四基”，这有深刻的意义。“四基”的内涵和外延都十分丰......
数学家哈尔莫斯认为,“数学的真正组成部分应该是问题和解,问题才是数学的心脏”. 我国的数学教育长期以来都是以抓好“双基”,培......
一提到"双基",所有的教师耳熟能详.双基不就是指基础知识和基本技能嘛.但新课改下的"双基"还是原来的"双基"吗?和原来的"双基"相比......
课程标准三维目标指出：数学教学不仅要注重“双基”的落实及情感、态度、价值观的发展，更重要的是培养学生的探索能力和创新精神。反......
1.做好课前功夫，精心备好每节课。我校对部分教师实施弹性写教案制度，但不是弹性备课。目的是为提高教师的备课效率，而不拘泥于固定的......
提倡自主、探究等学习方式，并不意味着接受学习是落后的东西。本文从义务教育阶段数学“双基”（基础知识与基本技能）学习人手，对接受学......
【摘要】随着我国社会的不断发展，国家教育体制的不断完善，中小学音乐教育取得了很大的进步，教育现状从应试教育向素质教育的转变也有......
