商务英语视听说相关论文
作为新时代高校落实立德树人根本任务和全面推进“三全育人”的重大举措，课程思政是专业建设和教学工作的重要内容。在专业课程教学......
职业院校英语课程具有独特的育人价值，院校教师可根据英语学科核心要素理论，深入研究核心素养理论和职业院校英语课程思政元素之间的......
中西茶文化的不同体现在茶的物质方面、茶饮用方式方面、茶风俗方面和茶文化内涵方面。看到汉语和英语语言的不同,特别是两种语言......
本文以“商务英语视听说”这门实操性强的课程为实验标本,在“商务英语视听说”课程中探索实践“线上线下”协同教学模式,同步收集......
本文从商务英语视听说课程的局限性着手,从语言环境和对话契机角度出发.将体验式教学融入其中,从而诠释商务英语核心内容,激活学生......
【摘要】CBI理论是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学，在学习学科知识的过程中同时获得语言技能，达到学科学习和语言学......
《商务英语视听说》课程旨在培养学生在各种商务环境下熟练运用英语知识与技能的能力.主要阐述了商务英语专业培养目标、该课程的......
摘要: 当前,传统的“商务英语视听说”教学模式已不能满足职业教育和社会发展的需要。本文着重探讨高职院校如何进行商务英语教学......
课程体验问卷是澳大利亚在高等教育评估中广泛使用的一种调查问卷。参考其2010年的问卷,并根据商务英语视听说课程的特点,设计出本......
职业技能大赛是我国职业教育制度的一项重大创新,已成为创新职业院校学生实习实训途径的重要形式.本文作者以多年参加英语口语大赛......
翻转课堂是近年兴起的一种新型教学组织形式。本文以70名商务英语专业的学生为研究对象,探讨在商务英语视听说课程中应用翻转课堂......
商务英语视听说的教学中,学生参与的好坏直接影响到课堂教学的效果.本文作者以实践教学为例,结合学生参与的原则及现实意义,探讨了......
在商务英语教学中,视听说课程是培养听说交际能力的直接载体,而且在涉外商务活动日益频繁的今天,其应用性也越来越强.本文拟在“创......
项目课程是一种促进学生职业能力培养的重要课程模式。随着职业教育项目课程理论研究的日渐成熟,项目课程在许多高职院校得到了开......
以“求职”单元为例,围绕知识的实用性和有效性,进行高职商务英语视听说课程教学设计。在课堂中主要采取头脑风暴法、小组合作法、......
基于建构主义理论的短剧表演法为高职商务英语专业学生营造具备情境、协作、会话、意义建构这四大要素的学习环境，激发学生学习兴趣......
围绕高等教育司提出的“金课”两性一度的标准,基于“商务英语视听说”课程现状,从教学内容、教学形式、教学评价机制三方面分析打......
【摘要】文中探讨了商务英语视听说课程中视频的选材问题，视频的选材应遵循针对性、趣味性和可模仿性三个原则。视频选材的来源渠道......
项目化教学是目前高职课程教学改革的趋势。它注重通过实际工作过程对学生进行专业知识和实践技能的培养。论文基于广交会参展企业......
课题项目：本文系浙江树人大学外国语学院2013年度院级教改课题“建构主义教学观引领下的《商务英语视听说》课程教学模式改革研究”......
摘要：体验式教学是让学生通过体验活动来“发现”语言使用原则并应用到实际交流中的新型教学模式。本文从高职商务英语视听说课堂教......
本文通过对商务英语视听说课程的特点分析，根据五大原则制订形成性评价方案，应用于具体教学中。同时还探讨了形成性评价对学生学习的......
摘 要：商务英语视听说课程是商务英语专业的必修课程，其教学目的就是培养学生在不同的商务交际场合中的英语听说技能，并且使学生能在......
随着信息技术的高速发展和全面普及,多模态教育模式开始成为教育界关注的重点,本文以商务英语视听说课程为例,对学习者的多元识读......
模因论强调的背诵，创造性地模仿和文化渗透缩短了从语言的理解到产出的过程，提高了语言产出效率，同时避免了语境转换导致的语用失误。......
商务英语视听说作为一门专门用途英语(ESP)课程,强调内容与语言的双聚焦,该课程教学承载了比一般专业课程更多的内容与语言信息。......
随着社会经济一体化的发展，国家商业紧迫需求大量具有较强商务英语能力的高素质人才，而培养的重要目标是提高高职高专学生的商务英语......
本文采用描述性统计以及基于扎根理论的NVivo质性数据分析法回顾了2007-2019年我国商务英语视听说教学研究现状。结果发现:(1)商务......
随着中国对外开放力度的不断加大,特别是在商贸活动日益全球化及中国加入WTO这一国际性商贸组织的大背景下,英语学习已从单纯的语......
从口语、听力、视频材料三个方面探讨如何在语篇中融入话轮转换的策略,为商务英语视听说教学提供最大程度接近自然会话的准自然语......
本文从商务英语专业与区域经济微观融合入手,浅析珠三角产业经济发展趋势对商务英语专业视听说课程的导向作用,构建出体现区域产业......
目前,“角色扮演”在商务英语的视听说课堂当中广泛运用,而设定场景的被动式模拟表演难以最大程度地调动学生学习的积极性及培养学......
该文以独立学院英语专业学生为研究对象,将多模态教学模式与商务英语视听说课程相结合,试图找到适合独立学院英语教学资源和效果的......
本文尝试在多模态话语分析理论框架下,对商务英语视听说的一个教学单元进行个案教学设计研究,以期对多模态应用在商务英语课堂教学......
高等职业教育的目标和宗旨是培养学生的职业核心能力。如何以能力本位为教学目标,模拟真实的项目情境,让学生根据情境和背景环境进......
本文分别从教师教学能力、教材使用情况、学生参与程度等三个方面就＂商务英语视听说＂项目式教学过程中产生的主要问题进行探讨,并根......
对分课堂作为一种新型教学模式,自提出以来,受到了教育界的广泛关注。该教学模式强调对学生思维能力的培养,将课堂时间一分为二,教......
商务英语视听说是一门实践性很强的的课程，只有学生相互合作，通过大量的的实践练习才能巩固商务英语听说技能，掌握商务英语的综合应用......
本文是对商务英语视听说课程进行的一项教学设计，旨在探讨项目驱动教学模式在该课程教学的可行性。文章运用项目驱动教学模式，以“求......
基于我院系商务英语视听说课程依托语料库的自主视听学习和实训室的口语情景自主学习教学实践,阐述了商务英语视听说课程自主学习......
高职商务英语专业开设的商务英语视听说课程是本专业学生的一门相当重要的课程。本文拟在相关的教学理论支撑下,改革传统的英语视......
＂商务英语视听说＂是高职商务英语专业低年级的实训课程。从二语习得过程和规律来看,专业英语任课教师应当在学生进校不久就有意识地......
随着信息技术的发展,新的教育模式,例如MOOCs,越来越受到人们的关注与认可。本文试图探讨慕课平台上商务英语视听说课程的多模态教......
作为商务活动的专门用途英语,商务英语在我国对外商务交流中起着至关重要的作用,但高校以往的商务英语课堂教学模式不利于培养学生......
翻转课堂是基于现代通信技术下的新型教学模式,通过高质量的教学视频,颠倒传统教学流程,实现了对传统课堂教学模式的革新。商务英......
从分析商务英语视听说教学中存在的问题入手,以“输出驱动—输入促成假设”为理论基础,探索大学英语拓展课程商务英语视听说教学,......
在分析商务英语视听说教学现状的基础上,阐述了利用多媒体网络进行商务英语视听说教学的必要性和可行性,并且结合教学实际,提出了......
在以往研究的基础上,辅以日常教学的心得及对教材学习者的访谈,对广西经济管理干部学院商务英语专业视听说课程教材的使用情况进行......
本文分析本科商务英语专业学生视听说课程现阶段的学习现状,并从以方面阐述提高本科商务英语专业学生视听说学习的方法,进而提高这......
