外角相关论文
【摘要】 有效的交流是数学课堂教学的灵魂，也是提高课堂教学质量的有效办法之一. 课堂教学活动也应该是教师与学生、学生与学生之......
【摘要】《普通高中数学课程标准（实验）》中要求，通过对《球面上的几何》专题的学习，初步学习球面几何的一些基本知识及其在实际中的一......
【课堂实录】 一、创设情境，导入新课 教师投影幻灯片展示图1，并提出以下问题： 问题1：图中共有几个角？对于△ABC来说，这些角该......
在八年级上册《与三角形有关的角》一节的习题综合运用中，有一道题，它主要考察同学们对与三角形有关的角的理解与运用.下面针对这道......
三角形的角平分线、高线是三角形中的重要線段.三角形角平分线、高线的性质,在几何问题中有非常重要地位，它们在几何的计算或证明中......
三角形、四边形是平面几何的基础内容，全等三角形是研究特殊三角形和四边形的重要工具，熟练运用三角形内角和定理、外角关系定理，平行......
多边形的内、外角和与平行四边形的性质及计算在中考命题中经常出现，大多以填空题或选择题形式出现，平行四边形的有关证明也偶尔单独......
我们知道，多边形的内角和等于(n－2)·180°(其中n为多边形的边数)，任何多边形的外角和都等于360°，借助这两个结论可以顺利解决下面的......
多边形的计算问题主要涉及求多边形内角的大小和多边形的边数.n边形的内角和是（n-2）·180°，外角和是360°，由此可知，由多边形的边数可......
课堂教学应该是培养学生的创新意识和实践能力的主阵地，因此，进行初中数学探究式的课堂教学实践，寻找一种与时代发展要求相符合的教与......
一、案例背景 在我们的教学中，常常出现这样的行为：我们的上课就是执行教案的过程，教师期望的是学生按教案设想做出回答，否则就努力......
每年，在各省市的数学中考试题里，其实都有不少题目是源于课本，对课本的好题进行变式改编而成的。2009年中考，四川·绵阳的压轴好题第25......
【摘要】培养学生的阅读能力是提高学生学习素质的最基础的一项活动，数学教育应重视数学阅读。数学教学中应加强数学阅读训练和指导......
《全日制义务教育数学课程标准》（修改稿）的目标第一条提出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的......
【摘 要】在新一轮课程改革中,由于强调学生的主体地位和教学的过程化、生活化、活动化,课堂互动教学形式在课堂教学中被广大教师......
【摘要】善教者必善问，科学而巧妙进行课堂提问，是提高教育教学质量的重要手段。通过初中数学课堂提问有效性探究，逐渐培养学生的探索......
创新，不是墨守成规，而是推陈出新。创新教育是指“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的教育。创新是一个民族进步的灵魂，是国家......
问题意识是人与生俱来的本能。当小孩子刚刚学会说话，问得最多的可能就是：“这是为什么?”“那又是为什么?”“为什么会这样？”……这......
《中学数学杂志》2017年第8期刊登了安徽华兴恒老师《三角形内外角关系的拓展与证明》（以下简称文[1]），笔者在认真研读期刊时，想到了更......
【摘 要】学生空间观念的培养一直是数学教学的一个难点，原因之一就是很多的几何知识点都成为“静点”，缺乏“动态挖掘”，从而“点—......
【摘 要】“钉子板上的多边形”一课的教学往往都是以数据为载体，课堂始终停留于低水平的操作、观察等层面，且实验探究的过程与结果......
2016年7月13—16日，我们三人组成的小团队参加了第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队赛项的决赛，并荣获恩欧希教......
跨越式课题的中学数学课堂教学要求在科学、有效的教学活动引导下，使学生参与学习活动，在思维数学化的过程中，以自主探索、合作交流的......
【内容摘要】数形结合方法是初中数学教学中的一种重要方法，它能够帮助学生更好的理解数学问题并且能够帮助学生活跃思维，打破思维定......
【内容摘要】初中是学生成长的关键时期，面对繁重的学业压力和快速成长的青春期，越来越多的教师感受到教学的压力。如何调节教学方法......
[摘 要] 教师从每一个学生的基本情况出发，有针对性地对学生进行分层，使不同层次学生的学习能力和可能性发挥出来，隐性分层可使全体学......
[摘 要] 基于动态数学技术下的初中数学变式教学策略能够有效改变静态环境下变式教学的不足，克服了学生凭借“想象”进行“变”的局......
[摘 要] 将教学研究的目光放到学生身上，就可以更好地通过学生的学习结果判断自己的教学预设是否合理，从某种程度上来讲，这样的教学研......
[摘 要]数学活动课能够有效帮助学生形成问题意识，学会数学思维，提升数学素养.教师在教学中应充分挖掘教材，设计和提炼优质有效的教学......
【摘 要】“学材再建构”是李庾南“自学·议论·引导”教学法的基本规则之一。“学程单”是“学材再建构”的一种主要的表现形式，......
如何针对“三角形内角和”的相关知识上好一节练习课，这一问题在以往的教学中并没有引起教师们的关注。因而在平常的练习设计时，比较......
2010年3月25日,我校进行了一次校本教研——市属优质课选拔. 此次活动所选的内容是浙教版《数学》八年级(下)第五章第一节第1课时......
关键词：初中数学；课堂教学；快乐学习 中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2015）24-0079-02 现在的初中生，每天除......
问题：三个内角都是锐角的三角形叫锐角三角形．照此类推，四个内角都是锐角的四边形可以叫做锐角四边形吗？奇怪的是我们竟然无法画出所谓......
[摘 要]以四年级下册“平行四边形和梯形练习”一课为例，在教学中选用简单素材，从低起点开始，让每个学生都有数学思考的空间，建构完善......
