多站式考核相关论文
【摘要】结合我校临床技能实验中心的教学与全国临床技能考核大赛的赛制，探讨如何更好更有效的提高临床技能的实践教学质量，旨在为加......
【摘要】目的：评估临床技能多站式考核应用在某独立学院康复治疗学专业学生毕业技能考核的合理性。方法：以138名同学的成绩为研究对......
目的:探讨多站式考核在口腔教学中的应用效果.方法:选取某校2019级口腔专业学生2个班级的60名作作为研究对象,将其分为对照组30例......
【摘要】《诊断学基础》是一门由基础医学过渡到临床医学的桥梁课程，理论性和实践性很强，是培养医学生临床实践能力的关键。对于五年......
目的:研究分析高职临床医学专业诊断学实践技能开展多站式考核的具体措施及应用价值.方法:纳入2018级高职临床医学专业的学生118例......
目的 评估徐州医学院本科生系统解剖学多站式考核效果,为提高教学质量奠定基础.方法 收集教学过程中多种考核形式的结果,并利用统......
教师标准化病人在护理技能多站考核中的应用,在一定程度上可以公平、合理地反映学生的真实水平,评价学生的综合素质和能力,促进教......
目的:探讨多站式临床技能考核方法的价值.方法:比较床边考核法与多站式考核法.结果:多站式考核法较床边考核法更全面、客观和公正,......
目的:探讨基于多站迷你面试形式的多媒体交互式教学方法在CT图像后处理技术教学中的应用效果。方法:比较以基于多站迷你面试形式的......
目的妇产科护士考核采用多站考核方法,观察其在妇产科护士考核中效果。方法采用2017年1月至2019年1月利川市民族妇幼保健院妇产科......
多站式考核，即客观结构化临床考试（OSCE），是1975年由英国Dundee大学的Dr．R．M．Harden提出的一种客观、有序、有组织的考核框架，利用这个框架......
目的将多站式考核应用于新护士岗前培训,优化岗前培训的考核方式,了解新护士的临床护理水平,提高岗前培训效果。方法以基础理论知......
随着研究生培养工作要求的逐步提高,使临床综合能力的培养和强化,成为培育高素质临床医学人才的关键所在。目前,我国中医系统对于......
通过总结护理学基础操作考核中存在的问题，尝试进行综合型实验考核，结果这种以多站式考核为形式的综合型实验考核方法能激发护生学习......
目的探究多站式考核模式在基础护理实训教学中的应用效果。方法选择我校2016级临床护理专业学生52名作为研究对象,实施标准化病人......
目的借鉴临床多站式考核的相关理论,探索多站式考核理论在高职护生岗前培训中的应用。方法选取我院2011级高职护理专业480名学生为......
以考试模式改革为切入点，摒弃传统的闭卷考试方法，代之以贴近临床医师职业岗位要求的技能考试形式，实现考试重点由知识向技能转移、考......
多站式考核是临床技能考核的常见模式，已广泛应用在医学各类考试中。结合多站式考核在药学各专业毕业考试中的改革实践，探讨多站式考......
完善临床医学专业本科生临床技能考核评价方法是临床医学教育的一项重要工作.我系经过探索和实践,采用多站式考核方法,并与传统床......
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目的：探讨多站式考核在妇产科临床实践教学中的应用价值。方法：培养、使用标准化病人，并建立“五站式”临床技能考核体系，对2013、2014......
接受护理学教育的学生,需通过考试判断其护理学相关操作的掌握情况,传统的考核方法不能对考生进行全面的评价。该文提出在基础护理......
目的：探讨基于模拟技术的多站式考核在护生毕业前临床综合能力测评中应用的可行性。方法以2009级护理本科毕业生63名为测试对象，设置......
口腔医学是一门实践性很强的经验型学科,口腔医学专业学生不仅要具备扎实的医学理论知识,最重要的是培养临床操作能力。现阶段口腔......
文章对临床医学毕业生毕业前采用的多站式技能考核进行了分析，将研究对象分为实验组和对照组，分别对每组学生各站考试成绩进行评分，并......
中高职衔接办学模式主要培养层次高、能力强的临床技能型人才,实现现代职业教育人才培养目标。改革中高职衔接护生转段技能考试模......
目的探讨结构式报告结合多站迷你面试（MMI）形式的多媒体交互式教学方法在医学影像专业本科生实践教学中的效果,并评价其应用价值.方......
目的分析康复治疗学本科生进行多站式考核(简称OSCE)的实施效果。方法本研究主体为内蒙古医科大学2014级康复治疗学专业本科生45名......
目的:探讨多站式仿真教学与考核模式在急诊护士核心能力培训中的应用效果。方法:2016年1~12月我科通过引入仿真教学及多站式考核理......
目的:临床技能是检验蒙医学专业本科生人才培养的重要指标,技能是通过实践而形成的解决疾病的能力,是蒙医学生必备的最基本、最核......
OSCE模式是一种加强临床教学规范化管理、提高教学质量和效果评估的新颖管理模式,学院通过制定OSCE考核目的与指导原则,制定考核方......
<正>随着科学技术呈现出纵向分化横向联系的发展趋势,教育改革对医学生的临床技能提出了更高的要求。因此,加强医学生在临床实习期......
目的将临床技能多站式考核应用于基础护理学实训教学,科学评价学生的技能操作水平。方法设计病例,培训标准化病人,设置护理评估、......
目的设计使用临床护理教师的客观结构化临床考试内容及考核评分标准,为护理临床教学管理提供一种新型有效的临床护理教师评价方法......
医学是一门实践性较强的学科,由于其岗位的特殊性,对岗位胜任力有着更强烈的需求[1]。近年来随着医学教育发展和教育改革不断深化,......
临床技能多站式考核（objective structured clinical examination,OSCE）基于不同模拟临床场景,可以全面客观地评价护理临床综合能力,......
完善临床医学专业学位研究生临床技能考核评价方法是中医临床医学教育的一项重要工作。我院经过探索和实践，采用结合中医特色的多站......
目的 探讨多站式考核在护士培训中的应用效果。方法 检索文献,提取数据,使用RevMan5.2进行Meta分析。结果共纳入10篇B级文献,Meta......
