大班化相关论文
【摘要】在音乐教学中，将大班化人数分成多个小班化分组教学，在课堂上根据需要进行“合”到“分”再到“合”的形式进行教学。会激发......
摘 要： 大班化英语教学的有效方法包括：自主学习，激发学习动机；合作管理，促进人人参与；竞赛多样，激发学习动机；兵兵互助，实现双丰双赢。 ......
【摘要】萧山作为浙江省重要的服装进出口基地，需要大量的懂外语、具备一技之长的人才。如何在大班化环境下有效施行英语教学，是摆在......
摘 要：本文通过问卷调查法，对南京艺术学院武术课程大班化教学的改革现状进行了调研。从以往30人的班级人数增加到50人的班级人数以......
随着招生规模的扩大和教师队伍的相对稳定，目前许多高职院校分层教学的单个班级人数都达到60人以上。面对这种大班化英语分层教学，课......
为了提高我国基础教育中大班化体育教学的效果，通过文献资料等研究方法对基础教育的大班化体育教学情况进行了研究。研究发现：大班化......
现在的初中班级多为大班,学生人数众多,教师工作压力大,如何在大班化的数学课堂中有效保证教学效率,还能使大多数的学生获得真正的......
大班化是我国目前大学英语教学的普遍现象,在实际的教学中存在不少弊端。教师课堂话语不仅是教师执行教学计划的工具,还是学生语言......
在大班化的背景下,有序的课堂管理是高校思想政治理论课教师面临的大问题,也是维护课堂秩序、实现教学目标、提高教学质量的关键环......
阐明了合作学习的概念，简要回顾了国内学者对合作学习法的应用研究状况，并分析了合作学习法在大学英语大班化听力教学中的具体用法和......
如何在大班化（60人左右）的情况下,让性情各异、语言发展程度参差不齐的学生在倾听、表达、应对三个方面得到长足的发展,是摆在小学语......
随着高校扩招,大学英语课程大班化已成为解决高校扩招导致的师生比不断下降的有效且必要手段。本文旨在探讨大班化大学英语教学对......
在混合学习理论指导下，在公选课韩国语大班化教学过程中结合课堂教学与网络教学开展教学实践，对教学实践的实施作出了具体介绍，对其成......
目前我校中医儿科学的教学仍以大班化授课及课堂讲授为主要形式,每学期仅有少量的实训课。"标准化病人"在实践教学中具有较好的指......
当前,高校思政课实践教学面临着大班化趋势带来的实施困境。大班化实践教学的形式化、应付化、浅层化情况普遍存在,学校、教师、学......
同伴教学法是基于问题的探究式的课堂教学方法,将同伴教学法运用到大班化的大学物理课堂教学中来,实践表明它在改变传统课堂教学模......
<正>北京师范大学外语系王蔷教授提出,小学英语教学应遵循以下几条原则:在教学总体目标上,要重兴趣、重成就感、重自信心;在课程实......
<正>一、大班化英语教学中任务型评价的含义任务型教学发端于国外,多为小班化教学实验下的产物。目前,我市重点小学中,多数班级由5......
传统的教学模式难以激发学生对知识的研究和探索,大班化的教学条件限制了讨论式教学方法的应用。在现有条件的基础上,如何克服现有......
在思想政治理论课大班化教学背景下，实施小组化学习可以实现两个目标：一是实施小组化管理以保证大班化课堂教学在组织形式上的有序性......
大班化教学是边远农村小学英语教育的客观现实,这种情况存在着诸多问题,必须认真给予解决。在教学过程中尝试了一种行之有效的学习......
