学科体制相关论文
从晚明以来，中国文化和思想面临的最大问题就是如何消化经来华传教士所带来的西学。明末清初之际，西学还是以一种平和的态度在中文的......
讨论什么是文学理论,似乎可以从一个最简单、最直观的做法开始:让我们首先看看那些被当做文学理论的既有文字材料,具有什么样的性......
传染病专科医院在保障人民身体健康方面曾经发挥过巨大作用，但由于社会、医疗机构、病人及传染病医院自身等因素的影响，现在传染病医......
四、艺术学与文学、文艺理论及各门类艺术史论的沿革关系20世纪80年代中后期,随着我国学科体系的建立,在文学门类中确立了中国语言......
“文学科”和“中国文学门(系)”的设立既是西方现代学科体制中国化的结果,也是中国文学学科现代化的开端.对中文系课程设置的分析......
汉语是世界语种中历史最悠久、生命力最旺盛的语种。当前许多国家越来越重视中国语言的学习，甚至不少国家进入了学习汉语的高峰阶段......
本文通过对西方经济学教学科研诸方面的考察,从学科体制角度说明教条主义对西方经济学的支配和锁定,指出它严重损害了西方经济学的......
一、引言马克斯·韦伯 (ＭａｘＷｅｂｅｒ)由于在方法论、比较宗教研究和社会经济学领域的开创性著作 ,①长期以来作为“社会学之父”著称于世 ,相......
由于未能注意在国家现行法学学科体系中寻求一种体系内的合理定位,检察学构建和理论体系的研究还呈现出“自说自话”的特点。检察......
近年来，高校英语教学在整个教育行业的重要性开始发生了变化，从原来的中心地位走向边缘化。人们对高校英语专业人才的培养需求，也从对......
自上世纪80年代文学史分期问题讨论中"打通近代、现代、当代"的主张提出后,因为缺少学科体制保护而长期被冷落的"晚清",引起近代文......
文艺学跨学科研究的出现，既有学科体制的内在原因，更有学科自身发展的学理原因，还有国外学术文化思潮对我国学术发展产生影响的国际原......
一、终结冷战思维的台湾文学研究陈美霞:黎老师,您好!台港澳暨海外华文文学在现有的学科体制里相对边缘,但是您对这个学科很有热忱......
腾实飞声的清华国学研究院距今已逾80年,它在历史上的存在虽仅4年,但影响却不容小觑。清华国学研究院的停办,从表面上看,主因似乎......
＂文学理论＂在20世纪实现了＂脱胎换骨＂和＂改头换面＂——在前半个世纪,它从一种社会、历史研究的＂外部＂束缚中解脱蜕变出来,慢慢确立了其＂内部......
随着新闻教育与信息技术的深度融合,新闻传播学科已逐渐步人“互联网+”发展阶段。短视频平台的出现为教育模式及学科体制的重塑提......
在高校思想政治教育中,"两张皮"的问题一般是指大学生日常思想政治教育与思想政治理论课教学工作不能相互配合,各自为政、各行其是......
本文试图通过"20世纪中国文学"论这一历史文本,来讨论80年代中期现代文学学科重建过程中形成的观念形态与学科制度;并把这种考察与......
新中国成立以来,中文学科在迈向西方学科体制转型的过程中也曾有过峥嵘岁月。然而随着学科内部院系规模、层级结构、知识生产方式......
从郑振铎提出“应该比较的详细研究梁启超”这一倡议至今的八十余年,梁启超研究在海内外汉学研究领域中已成为一门显学。但有关梁......
2006年10月13日《科学时报》发表了该报记者采访李喜先研究员和笔者的报道,题目很耐人寻味:"‘交叉科学时代',交叉科学身安何......
跻身教育学科体制之列的中国近代教育学会,又通过参与教育科系建设、设置专门研究机构、编辑出版专业刊物等方式,不遗余力地推动近......
所谓学术研究的“三无”境界并无所本，实乃本人心血来潮的自创之语。具体说来，就是在学术积累异常丰厚、学科体制异常发达的当今时代......
[目的 /意义]图书馆学理论创新研究,对推动图书馆学科发展和图书馆工作实践具有重要意义,对新时期图书馆的转型发展具有重要的支撑......
在城市化进程迅猛发展的中国,景观的研究和实践领域已经大大地拓展了。拓展的行业需要大家拓展固有的概念,并且在全球化的背景中,......
“汉语文学专业教育”,特指中国高等教育中以汉语文学(用汉语作表意代码的文学)为主要教育内容的专门教育,主要生存于中文系或文学......
学科体制的建立,是20世纪中国学术发展史的重要内容。同时,它也对20世纪中国学术的发展产生了重要影响。在学科体制的影响下,中国......
中国历史上对古器物与古文字的研究由来已久,并且在范围和方法上不断有所改变。晚清西学的波击,使从事斯学的学者开始对比参考西方......
人们将自然科学知识和社会科学知识区分为两个领域,有这样一种相当常见的理解知识的方式,就会产生一些难以突破的视角局限。如果在......
作为一种反学科的知识实践,文化研究对传统的学科理念和学科建制构成了强烈冲击.文化研究游走于各类学科之间却不接受任何学科的收......
20世纪晚期,伴随人类知识生产由“专业主义”向“后专业主义”演化这一总体变迁趋向,为克服僵化的学科专业体制给当代知识生产带来......
