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疯狂与非理性的二重叙事研究以福柯《古典时代疯狂史》为中心，着重围绕福柯《古典时代疯狂史》中疯狂与非理性的二重叙事这条长期被......
在探讨如何弥补失落的价值规范、走出文化价值观念冲突的同时，迫切需要进行总体性的思考，这样才不会舍本求末，才有可能使改革开放新形......
学术写作是学术训练的途径与形式,也是研究能力的外化过程与体现.但是,研究生学术写作尤其是学位论文写作中却存在诸多规范问题,如......
学习主体与知识主体是学生作为教学主体的两种形式,两者背后却是不同甚至冲突的教学理念.在学习主体视域中,学生主要关注如何全面......
在过去的三十年里，一种强有力的创新方法论在硅谷的工程与设计思想家之中出现了。它整合了在问题形成、解决和设计过程中人为、商业......
通过对学习型组织中隐性知识共享进行分析,构建学习型组织中隐性知识共享模型,运用Netlogo软件对学习型组织中无私型、中立型、自......
以螺旋型知识共享为研究视角,对区域高校图书馆集群形成的可能性进行理论推演,从知识价值链角度对区域高校图书馆集群形成的微观基......
图书馆知识场是促进图书馆内外知识主体共享、创造和利用知识的情境和空间。图书馆知识场可以根据知识转化过程、情境和空间、知识......
从国内高校图书馆学科服务的实际出发,基于高校图书馆学科服务与隐性知识共享的关系,对高校图书馆学科服务中促进隐性知识共享的必......
文章以知识协同为切入点,介绍了知识协同概念及在图书馆领域的发展;分析将知识协同引入高校图书馆科技查新服务中的必要性和可行性......
许多年来,公共行政都经历着身份危机。本文认为,事实上,公共行政之身份以一种建构完善的知识主体的碎片形态存在着,它为人所遗忘并......
世界先进发达国家的经验表明，在知识经济时代，促进经济社会发展的一个极重要的动力源泉就是知识主体创造的专利技术。一项知识主体的......
一、管理思想的含义什么是管理思想?学者们对此有不同的解释,有人认为管理思想就是管理理论中的各种学派,也有人认为管理思想是企......
要让初中语文课堂有活力,为师者须有激情感染学生,须有良好的导语引学生入胜,需给学生想象的空间神游美文。
To make the junior ......
文章通过对博弈论的发展沿革、隐性知识主体的价值取向分析,对隐性知识主体价值最大化进行了博弈分析。
By analyzing the develo......
【目的/意义】从知识生态视角研究众创空间的发展,构建并分析众创空间知识生态系统模型有助于明确众创空间运行需求,帮助建设和管......
知识生态系统为中小企业知识管理和利用提供了新的视角和思路。在回顾相关研究的基础上,探讨企业知识生态系统的含义和构成,认为它......
福柯并不打算重复主体死了这一空洞的口号，在其学说中包含着一种新的人学倾向：剥去知识对个体的遮蔽，并因此回归个体的自我生存。这意......
知识创新,是指企业为了取得竞争优势,创造、发展、交流和应用新的想法,使之转化为市场适销的商品和服务的活动。其目的是追求新发......
利用贝克尔-墨菲模型、路径依赖原理以及知识能力的相关理论分析了知识联盟形成的原理,并结合产业集群基本理论,分析了其与知识集......
在东方古老的神话传说中，人们奉献给太阳女神的有三样宝物：宝剑、钻石和镜子。宝剑象征着暴力。它是人类刚刚开始萌生权力意识时最原......
高效的知识转移是企业获取竞争优势的重要来源。文章以移动知识管理为视角,分析知识转移的原因、实质、特征,深入研究并构建了移动......
本文基于Nonaka的SECI模型,从知识属性、知识主体和知识活动三个维度刻画后发企业知识传导路径;然后,从知识活动、知识特性、知识......
基于复杂适应系统(CAS)理论,对敏捷供应链知识服务网络结构及其特性进行分析。在敏捷供应链知识服务网络的知识服务、结网服务演化......
知识经济时代是现代科技与经济互动发展的历史阶段，它具有知识生产爆炸化、知识传播全球化、知识使用短程化、经济发展持续化、世界......
我们在大学里的“必修课”之一——哲学的自我定义十分简略，但其权威口吻不容置疑：这是一门关于世界观和方法论的学问。而不管这门学......
新一轮的高中英语教学课程以及高考体制的不断变革均对英语教师的专业化程度提出了较高的要求。高中英语教师就如何提高英语课堂教......
科学研究活动作为一种典型的认识活动始终离不开研究方法的运用。体育社会学作为研究体育运动这一社会现象,揭示这一社会现象发展......
个人档案： 汤潮，1978年公派留学加拿大。1981年在北京师范大学外语系教英美文学。1986年应邀赴加拿大约克大学哲学系任教。1990年在......
组织是一个权力结构。对权力结构进行系统分析是基于“人不能自己管理自己”这样一个假定条件。人的信仰不仅是构成组织战略的知识......
知识经济时代,随着知识专业化、全球技术研发的分散化及网络化程度的加深,知识、关系、能力等无形资源成为知识主体价值共创的源泉......
人类将知识本质分为可编码的显性知识和只可意会但难以言说的隐性知识，后者占知识主体的90%。中医药学包含了符合逻辑思维特点的显......
在近代中国的社会变迁和急剧转型中,传统士绅的社会地位逐渐陨落,而现代知识分子徐徐升上地平线。士曾经是支撑社会支配关系的核心......
从关系强度的概念出发,将关系强度分为强关系和弱关系.根据研发团队隐性知识扩散的特点,阐述知识主体间关系强度与隐性知识扩散的......
新一轮课改，作为课程观念重要载体的教材发生了翻天覆地的变化，不但教材的知识体系、编排顺序发生了变化，更重要的是新教材的知识观逐......
今年8月,第八届全国综合类人文社会科学期刊高层论坛在银川召开。学者们就当前学术期刊的相关问题进行了学术交流,从学术期刊的生......
知识分享是在特定环境下,在知识主体意愿的基础上,知识主体向知识客体扩散其拥有的知识,知识客体通过吸收、内化进而分享利用知识......
[目的/意义]探究问答学习社区的互动机制,拓展问答社区知识传播研究的理论和方法,对促进社区知识的传播具有重要意义。[方法/过程]......
词汇是组成高中英语教学的重要部分，想要学会并学好英语这一门语言，词汇学习是关键所在。掌控相当数量的英语词汇有利于提升英语的口......
学生成为研究者是21世纪兴起的一种新型研究取向,是学生作为知识主体在后形式思维的驱动下,独立或在具有研究经验人员的指导下解构......
