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人与科学技术之间关系的协调是科学教育的重要命题之一，SSI教育和STEM教育对此做出了不同角度的回应。SSI教育和STEM教育均源自西方......
“双减”政策对学校作业设计提出了更高要求。河南省郑州市金水区纬五路第二小学将作业设计与管理作为系统工程，探索优化作业设计的......
关注学生数学文化底蕴的发展,激发兴趣,不断丰富教学内容,拓展数学知识的深度与广度,对数学教育事业的发展具有重要的影响。......
专题复习课是初中数学教学中的一种重要课型.文章从学科统整的视角来设计课例,进行数学内部的学科统整——统整数学知识、思想方法......
摘要：学科统整视角下的语文综合性学习设计，要遵循“以核心素养为纲，以主题任务为梁，以深度理解为径，以过程适切为重”的基本原则，梳理语......
当今信息化时代,日新月异的快节奏发展,对于人才的需求更趋向于具有创造力,能够解决实际问题的综合素质人才。教育作为兴国之本,分......
通过“新丝绸之路”拓展型课程的开发实践,探索普通中学有效落实学科统整,在研究中提升教师教研能力,在实践中提高学生跨学科综合......
摘要：案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析，培养学生独立思考、解决实际问题能力的一......
为有效落实学科核心素养,在高中剪纸课程实施过程中尝试以项目为中心,培养学生解决实际问题的能力,引导学生在从“我”到“我们”......
随着教学体制的改革及新课程改革的发展,开展学科统整下的小学语文探究性教学属于较为重要的途径及教学步骤,教师在教学过程中应结......
道德与法治是初中阶段的一门主要课程,是贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针的重要载体。而对道德与法治课进行科学、严谨......
函数背景下的几何图形问题,是代数与几何知识的深度融合,是数形结合的典型代表之一.文章以“一次函数背景下的三角形面积”专题复......
自下而上的班本课程,让课程开发的主体多元、学科间寻找到交叉点,让课程内容更加适合班级的儿童;同时,班本课程的实施更多采用的是......
综合实践活动是提升学生解决问题能力的有效手段。东北师范大学南湖实验学校尝试结合学生兴趣,从地域资源的有效利用出发,通过不同......
以《西湖的桥》为例,展示在综合实践课程活动中学生综合地运用口语交际、数学测量统计、多媒体制作、美术创作等能力,极力挖掘学科......
学生的数学学习是基于间接经验与直接经验的自然生长。在PBL视域下建构小学数学项目式课程,是通过学科间的统整融合给予学生一条不......
学校课程建设需要具备整体构建的意识与思路,使学校课程科学一体化、融合可贯通、多元可选择、生长可定制、开放促创新。学校课程......
基于学科统整的小学主题综合性学习梳理不同学科的交叉内容,厘清整合切入点;从中提炼学习主题,制定整合课程目标;由此展开协同教学......
