专题复习相关论文
选择题在高考化学试卷中分值占比较高，掌握选择题成为答好化学试卷的关键。文章基于高考化学选择题命题依据、高考化学选择题特点、......
编制“双向细目表”，可以帮助教师在有限的课时中，更高效地组织学生完成初中历史的中考复习任务。从“拆分知识点，编制双向细目表纵轴......
以"工业"专题复习为例,探究了地理教师如何运用问题式教学,创设情境、设置问题,引导学生运用知识解决真实问题,形成地理思维,提......
从“与圆有关的专题课”案例出发，从析题、思题、解题、悟题、变题这几个方面的研究入手，建构几何专题复习课的核心环节，有效地把教师......
为提高初三化学酸碱盐单元复习效率，可以创设学生自主探究实验的主题情境，构建酸碱盐知识网络；充分利用酸碱盐的溶解性表，从微观探寻化......
在数学复习课中，设置的问题以“问题串”形式呈现，引领学生通过一步步探究、分析解决一系列问题.通过问题解决巩固学生所学知识，变学......
高中阶段是学生升学的关键阶段，各学科知识的难度、综合性都大大增加，而高中复习阶段教师和学生更承担着较大的压力。物理学科是一门......
采用传统方法的复习课效率低、枯燥乏味，在“双减”的大背景下，教师需要改进教学方法，切实“减负增效”。在备考中考的复习课中，通过视......
在基于科研情境的问题驱动式教学模式中，强调真实科研情境的设置，引导学生像科研工作者一样去发现问题、解决问题，形成科学思维。在“......
在教育部颁发的《义务教育地理课程标准（2022版）》中，综合思维是初中地理核心素养的重要组成部分，是学生在初中阶段学习的必备品格及关......
我国的普通高中教学越来越重视学生学习能力、科学思维的培养,在这样的背景下,高中生物学课程对学生科学思维的要求在逐年提升。SO......
时空观念是历史教学应对学生重点培养的学科核心素养之一。初中教师应该在日常教学中注重培养学生的历史时序能力和空间观念，引导学......
在高中数学复习过程中,必须要把握学生身心特点,结合实际教学情况,搞好基础教学,加强学生数学能力的培养,引导学生灵活应用数学知......
复习课主要是帮助学生进一步梳理知识要点,形成认知结构,提炼思想方法,提升能力素养。"生本"理念下的"一题一课"专题复习追求......
学习进阶描述的是学生在一段时间内学习某一核心概念的思维发展过程，包括进阶起点、终点、进阶维度、进阶水平等，在学生学习过程中具......
探究存在性问题需要扎实的知识基础及对数学思想方法的灵活运用，是学生解题的难点.“双减”背景下的中考专题复习应注重提高教学的......
数学核心素养的提出呼唤在课堂教学中，教师要引导学生从低阶思维逐步迈上高阶思维。数学教学是数学思维活动的教学，数学的问题求解、......
中考专题复习课承载着聚焦问题、精准突破、发展思维、形成能力、提升素养的使命。教师要重视对教学内容的理性分析,研究如何按照......
只注意按教材编排展开各种尺规作图的新授教学是不够的，会导致学生对尺规作图内容的学习是碎片化的，而且可能无法深入。可以在学生学......
以摩擦力专题复习教学为例,探讨深度学习对提高学生物理学科核心素养的作用,深度学习有利于学生形成科学观念,有利于培养学生的科......
“双减”政策下的中考数学高效复习教学，是需要一线教师坚持不懈地进行研究和实践的重要课题.以“等腰三角形”专题复习为例，从单元......
在新高考"3+1+2"背景下,高中物理专题复习中需要找出复习重点与难点。本文结合贵州高考试题热点,以此来提高专题复习质量,帮助学......
概念是生物学的基础，文章以“生物膜系统的结构和功能”微专题复习为例，依据课程标准，在深入分析教材和学情的基础上，确立以概念教学来......
以“暖宝宝”为主题情境，以“暖宝宝”中的“暖”为教学设计的着力点，衍生出两条情境主线：“因为暖宝宝中的物质变化”“因为暖宝宝中......
根据高考评价体系“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识” 四层考查内容，设想从叙事学的角度回答文学类文本“考什么”的问题，......
在新高考形势下，考查内容和考查目标出现变化，高中物理教学需随之改变，创新教学策略，实现育人目标.基于此，本文从新高考形势下高中物理......
针对初中名著阅读复习课针对性不强、目标不明确、方法指导不到位等问题,笔者尝试开展基于学情分析的初中名著阅读专题复习课.一是......
依据深度教学策略设计专题复习课能有效帮助学生建立“知识—能力”体系，理解运用深度知识，形成有序的深度思维能力，并很好地落实化学......
面对中考化学专题复习教学中普遍存在的复习内容知识点化和试题化的做法，提出应立足于促进学生认识和能力的发展，加强对专题复习内容......
高中历史专题复习的有效性取决于教师知识链的完整性,取决于教师的整体观、大局观.高中历史专题复习中,教师应从历史的宏阔处引导......
近几年高考物理试题的出发点和落脚点是提升学生的综合素质,而新高考评价体系主要由“一核、四层、四翼”三部分构成,主要回答为什......
在高三二轮专题复习课教学中,以催化剂相关真实问题情景为载体,引导学生认识催化剂对化学反应（发生、过程、结果）的调控,抽提出学科......
初中数学作为初中阶段的重要学科,也是中学生存在困难与问题较多的学科,需要科学的教学方法和学习方法加以引导、培养.在初中数学......
在“单克隆抗体”专题复习教学中，教师可以创设新情境，思考传统抗体药物制备方法的不足，利用流程图排序连线法复习单克隆抗体的制备过......
"四基"是学生数学思维品质发展的基础.文章以"圆中的相似三角形"专题复习课观课为例,阐述对"圆中的相似三角形"的理解,从教......
以“变异与育种”专题复习为例,尝试将复习课中的专题转换成一个个的项目,然后将这些有内在关联的项目整合,打造PBL项目式复习模式......
高三学生经过一轮复习,已经具备一定的基础知识储备与基本能力,二轮复习课在知识立意、能力立意之外,更要重视素养立意。本文就以......
专题复习课是初中数学教学的重要课型,通过专题复习可以加深学生对所学知识的理解和记忆,同时达到查漏补缺的目的,但是传统的专题......
在高三二轮专题复习课教学中,以催化剂相关真实问题情景为载体,引导学生认识催化剂对化学反应(发生、过程、结果)的调控,抽提出学......
项目学习是一种以教学实践效果结果为导向,以学生成长、培养为中心的教学方法,以实践的方式融入到教学之中,促进学生参与课堂,以实......
数学学习的主要内容应该是数学的结构.让学生学会如何去思考,如何将新的思维、知识、方法等纳入认知结构,是数学教学的关键所在.文......
“古诗文背诵推荐篇目”的复习备考仅停留在单调重复背诵上,就会矮化经典篇目的 价值.复习中应将单篇深度复习与多文本联合研读结......
在“植物生命活动的调节”专题复习中,有机结合植物生命活动的内在规律和学生的认知规律,以植物生长、发育的生命历程为核心线索,......
2020年,是上海新中考改革将初中历史正式纳入计分科目,并采用日常考核和统一考试相结合的方式进行评价的第一年。新冠肺炎疫情爆发......
新高考背景下,为提升高三思想政治课复习效率,将"读·思·达"议题式教学法运用于高三思想政治复习课教学,以情境为载体,读懂情境......
