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开展多样化的学生主体活动，能提高学生的英语学习效果。本文以北京版小学英语六年级上册五单元17课为例进行分析。 1.开展活泼欢......
中职学生学习效率不高,笔者认为很大一部分原因在于课堂参与度低.那么如何提高学生的课堂参与度呢?一是利用学生已有的认知,二是利......
三角函数是重要的基本初等函数之一,其作为数学、物理的基本工具与数学模型有重要地位,教师教学时要注重联系学生已有认知.文章从......
下面以北师大版教材三年级下册“什么是周长”的教学实践为例,阐述如何借“体验”促进学生对概念的感悟与理解。一、激活经验,建立......
一、回顾知识,唤起已有认知引入:同学们,通过圆这个单元的学习,你们对圆有了哪些认识?(生答略)师(小结):今天我们在学习了这些知识......
小学科学课程是一门基础性、实践性、综合性课程，带着“理”的天性，对儿童进行“理”的教育。“理”不仅仅是科学知识，更包含科学思维......
课堂教学起点的定位,指的是课堂教学从何处入手设定教学目标、教授新知识、开展教与学活动过程的问题。教学起点主要是根据学生的......
在“我要上小学了”的主题活动中，幼儿在参观小学后，开始在户外建构区尝试建构小学的教学楼、图书馆、实验室、操场等。建构过程中，幼......
“等差数列与等比数列”的复习课应该从等差数列的基本量计算问题以及证明（及构造）问题开始，引导学生回归基本概念和性质，把握问题本质......
下面以新课程理念为指导，从高中物理习题课的设计出发，浅谈一下习题课对学生学习的重要作用。 一、精选合适的习题 1.教材中的......
教学《主视图、左视图、俯视图》一课,基于学生的已有认知,追求教学的自然生长：基于学生的已有经验,追求新课导入的自然生长;基于学......
在"沉淀溶解平衡"一课的教学时,以"认知同化理论"和"整体性知识教育"为指导,促进学生在"已有认知"的基础上自然生长,建构整体性知......
