师范教育专业相关论文
在现今的师范专业教学中,我们把理论教学与实践教学相结合来安排.师范教育专业的办学模式,是根据教育部规定的针对中小学培养的专......
北京联合大学特殊教育学院在2000年初筹建。四年来,学院的建设与发展取得了很大的成绩,发展的步伐应该说是非常快的。学院在占地2.......
通识教育“General Educatior”作为一种教育观念在当代大学教育中已被普遍接受,大学教育不仅为学生提供更广阔的学习平台,同时将......
学师范教育专业出身的我,五年前从工作了18个年头、熟悉的中国道教学院教学管理岗位调任协会研究室负责人.角色的变化,使我这个没......
高校师范教育专业人才培养质量事关基础教育质量。现有师范专业人才培养过程中普遍存在重理论轻实践等诸多亟需完善的地方,特别是......
随着知识经济时代的来临，当代世界国与国之间的竞争日益体现为各国教育之间人才培养的竞争。随着我国融人世界经济过程的日益推进，各......
近年来，随着我国的音乐教育事业，的发展，音乐教育也开始步入大众化基础教育阶段，目前高等音乐教育声乐的精英教学已不适应大众化教育的......
摘 要： 课程结构是一个系统、严密、科学的组织，课程结构的安排应该从教育心理学、专业学科特点等角度考虑。本文以加强美术课程......
随着社会的发展，各个学校对教师的要求也越来越高，教师只有具备相应的职业技能才能胜任教师这个职位。物理师范生的教师职业技能培养......
【摘要】教师技能不仅仅指就读师范教育专业的大学生为今后从事和胜任教师工作以及完成传到授业解惑的技能，还包括专业知识与育人情......
本文分析了我校目前师范教育专业毕业生在适应基础教育课程改革方面存在的问题，提出了改革高等院校师范教育办学理念、课程设置、课......
"教考分离"与"教考合一"是两种不同的教学评价模式,在我国高校以"教考合一"的学生学业评价模式为主。"教考合一"与"教考分离"是不......
高专院校师范教育专业《计算机应用基础》课程的教学应围绕师范教育专业的培养目标,强化学生职业能力的培养,以适应就业择业的需要......
中等师范学校并入高职院校从而成为其一个系.高职院校的师范教育系在发展中应保持师范特色,这是其寻求新的发展的基础;而其高职化......
本文分析了高等院校师范教育专业人才培养在适应基础教育课程改革方面的问题，提出了改革高等院校师范教育办学理念、课程设置、课堂......
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文章阐述了教师资格证国考大背景下师范教育专业的校本课程建设需遵循科学性、适应性、协调性、促进性等基本原则,提出国考背景下......
2001年,教育部《基础教育课程改革（试行）纲要》明确提出：＂师范院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据......
<正>当前,高校师范教育专业毕业生进入中小学后能不能很快适应从学生到教师的角色变化,成为一名合格的教师,普遍存在四个问题:一是......
多年来,我们一直强调,要建立一支稳定合格的中小学教师队伍。从根本上说,这是正确的。必须如此,也只能如此。教师工作具有很大的特......
良好的职业认同对教师个体专业化发展具有促进作用,是稳定教师队伍、提高教师队伍整体素质的基础。本研究对作为未来教师后备力量......
<正> 美国师范教育经常成为美国公众的众矢之的.人们把普通学校教育质量低下归罪于教师的失败,甚至把劳动生产率增长缓慢、经济竞......
教师资格证考试由“省考”到“国考”的变革，师范教育专业毕业生需同样参加“国考”才可取得相应的教师资格证，这一规定是顺应我国经......
本文总结了高校师范教育专业人才培养机制的研究现状,指出其缺少长期跟踪动态研究、缺少评价与调整机制研究等不足,提出了促进师范......
<正> 为使中小学教育满足当今和本世纪的需要,苏联、美国、日本非常重视培养符合现代教育要求的合格师资,他们在发展师范教育中,不......
<正>对教师职业的认同是做好教师工作的心理基础,职业人格倾向性是教师职业的心理保证。把人格因素引入到师范教育专业招生及教师......
通过对中英师范教育专业课程设置的对比分析,肯定英国师范课程设置的优势;指出我国师范课程设置的不足,阐述我国师范课程改革的必......
为推动师范教育改革，加强师范生实践教学，强化师范教育专业学生的教育教学技能培训，培养优秀的中小学教师，充实中小学校教育力量，促进昭......
