未来教师相关论文
未来教师培养需要新范式赋能。虚拟现实为教师提供了“沉浸”“反思”“近迁移”的学习情境，为未来教师能力培养提供了新视角。本文......
当前教育模式和学生的学习模式发生了变化，使未来的教育产生了很大的不确定性。人工智能时代的特殊性，促使人们重新认识教师的审美素......
近年来,中小学学生的心理健康受到了前所未有的重视,但巨大的心理健康服务需求却面临专业供给的严重不足。学界的共识是心理健康教......
幽默感是未来优秀教师必备的一个特质，蕴含作为教学艺术的教师幽默感、作为职业素质的教师幽默感和作为人生修养的教师幽默感三种内......
前三次教育革命中，教师角色经历了一定变迁，奠定了当今的教师角色基础。随着人工智能的飞速发展，我们逐渐走向了人机双师协同育人的时......
中国传统教师文化作为一种文化特质，从“君子”的教育人格、“重义轻利”的教育价值以及教而“传道”的教育责任三个维度建构起传统......
戏曲是中华优秀传统音乐文化的重要组成部分，在以美育人、以文化人中起着不可或缺的作用。通过发挥高校优势，在校园中开展戏曲的传承......
未来学校作为未来教育的缩影,近年来成为热点话题.后疫情“互联网+”时代又对未来学校的构想提出了新的要求.因此,有必要回溯未来......
课堂上学习者正在呈现更多样性的表征,以往研究关注学习者个体因素的多样性差异,而今更加关注教师因素和世界教育发展因素对学习者......
围绕立德树人根本任务,高等学校与地方教育行政部门和中小学幼儿园联合组建教师教育联动发展共同体,依托“互联网+教师教育”,按照......
中小学教师发展中心肩负着促进、引领、评价中小学教师专业发展的任务。研究基础教育，是研究型中小学教师发展中心指向未来教师发展......
在促进教育改革和发展的各项因素中，教师是最重要、最关键的因素。注重未来教师的培养、开展现任教师的培训，是推动教育改革和发展的......
为学生的未来而教是教师职业的最独特之处.“导学”“共情”与“超越”应成为未来视域下教师的新样态与新作为.导学包括因材施教,......
通过这些日子的培训学习，不仅让我们的教育技术有了提高，而且我们的教育思想也同时得到了升华，不能不让我经常地想，未来教师究竟该具备......
教育国际化不是全盘西化,当然也不能一味强调本土文化,教育国际化是前提,教育本土化则是根本.教育国际化还是一个视野问题,要高度......
［摘要］21世纪是教育的世纪。未来教师应具备哪些素质，未来教师的素质又有哪些特征？本文将进行简要的探讨。 ［关键词］未来教师 素质 师......
有人说:二十世纪是批评的时代。确实,本世纪以来,西方文学界和教育界,在文学研究和教学方法方面,做了许多富有创造性的探索,真可谓......
一、确立多元性目标:师范德育发展的基本前提rn一个民族的精神文化的构建过程是一个较长的需要几代人努力的过程,师范院校的德育始......
教育大计，教师为本。要确保我国有源源不断的优秀教师后备军，师范生队伍的培养和发展显得尤为重要。师范生是未来教师的生力军，是落实......
中图分类号：H09 在语文课堂教学中，美不仅是一门科学，也是一种艺术。如果能在教态、范读、讲解、板书等基本功的教学过程中，注重美......
在推普工作不断走向深入的今天,这样的现象却很常见:小学和中学教师授课时很注重语言的规范,而为数不少的大学教师站在讲台上却操......
各国的教育研究者普遍认为小学教师职前培养模式的差异将最终影响到小学教师职前培养的效能和质量.这就需要加强对国外先进小学教......
随着教育教学改革的不断深入,注重教育科研已成为世界范围内促进教育教学改革的一个新趋势.一个国家、一所学校教育科研状况如何,......
为“培养适应未来社会发展的人”,STEAM课程开发与实践在当今“互联网+教育”背景下应运而生。作为STEAM课程的开发与实践者——教......
本文旨在探讨高校英语教学论课程如何应对基础教育课程改革提出的学习方式和教学方式的转变带来的挑战,提出"同时使用两本教材""开......
环境意识是人们对客观存在的生态环境的主观反映,其核心是对生态环境及相关问题的认识、判断态度及行为取向,它是现代文明的重要标......
创造力是正常人普遍具有的潜在的心理能力,创造力内隐理论对创造力的非正式评价及培养都起着重要的潜在作用。创造意识的产生在一......
中等师范学校作为哺育小学师资人才的摇篮．不仅要注重培养师范生身为未来教师所应具备的高尚师德、完善的知识结构和基本的业务能力......
进入21世纪,中国的教师教育已经进入了一个从数量满足向质量提高转变的历史新时期,跨越科学与人文的鸿沟,在科学教育中渗透人文精......
随着人工智能、大数据等新技术在教育领域的广泛应用,教学方式不再是一成不变的,而是根据学生状态不断进行调整。无论学生处于何种......
师范生是明天的教师,把师范生培养成合格教师是有培养师范生任务高校的职责。各高校要科学定位,坚持特色办学,避免同质化发展;坚持......
《教育学》课程是培养未来教师的一门专业必修课，担负着向学生传授教育教学所需要的教育学理论知识、培养和训练学生的从教技能以及......
现代教育技术是一门理论与实践并重的课程,而实际开课情况却存在着不少问题。本文以衡阳师范学院为例讨论了现代教育技术课程面临......
当新课程的春风吹遍神州大地,当＂教育大计、教师为本＂的呼声响彻万里云霄,我们自然将目光转移到教师培养上,历来的课程改革少不了教......
基于对＂未来教师＂的角色期待和特征分析,我们提出了地方高师院校教师教育课程教学模式。教学目标、教学内容和教学方法、教学评价等......
研究性性学习是本轮基础教育改革的一大亮点,它是在全新的教育理念下进行的一场学习革命.改革在中学率先开展,在这个进程中暴露出......
2001年秋，我国中小学开始启动新一轮课程改革。几年来，在新的教育理念得到推广同时，我们不难看到，在一线的实际教学中，“穿新鞋走老路”......
本文分析了目前地方高校现代教育技术课程存在的普遍问题,提出了较为全面的教学改革思路,明确了课程目标,调整课程内容结构等一些......
据俄罗斯教育系统优先项目区域落实官网2019年3月11日消息，基于俄联邦各地区取得的阶段性项目成果，俄罗斯将加快落实未来教师项目。......
未来教师是国家的未来,肩负着培养祖国接班人的重任。为了更充分发扬师范生教书育人的功能,不仅自己需要有健康的心理,还能够对小......
