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情绪是人对客观事物态度的体验,是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。幼儿的情绪发展对其能否适应社会有着深远的影响,贯穿整......
故事剧表演活动是指幼儿在教师指导下，以故事为蓝本，运用一定的语言、动作、道具等来表现故事内容的活动，是幼儿表达自我、认识世界的......
绘画是幼儿表达自我想法、感受和发现的一种方式。成人看不懂幼儿的画，最根本的原因在于习惯用自身的眼光去“看”画，忽略了用耳朵去......
文章结合陶行知的“创造教育”理论,探讨通过自制图书活动,迁移幼儿的生活经验,激发幼儿阅读的兴趣。一方面分析自制图书对幼儿阅......
绘画表征是指幼儿根据特定的主题,利用图形、符号等替代现实的活动或事物的一种有目的的绘画行为。主题背景下的绘画表征,即幼儿在......
众所周知,由于幼儿年龄的特征,他们是比较喜欢画画的。在纸上可以记录他们的亲身感受,表达自己的心情。因此,在幼儿园绘画教学中,......
关注幼儿的自由表现、发展幼儿的自我表达能力是学前教育阶段的重要培养目标之一。实践研究中，我园不断摸索不同的方法和途径，借助多......
语言是人与人交流的工具。幼儿期是人的语言发展的关键时期,也是语言发展最为迅速的时期。陈鹤琴说:儿童从四周环境中可以得到教育......
表达与表现能力对幼儿来说主要是指口头表达能力以及用动作、神态和各种符号等进行表现的能力。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》......
艺术是幼儿表达自身认知和情感的重要方式。美工活动是幼儿在园接触最多的美术活动形式,符合3~6岁幼儿身心发展规律,满足了幼儿的......
随着信息技术的普及和广泛应用,教育领域早已深受其影响。而将信息技术与课程进行结合却是一条很长的路,很多地区的专家和幼儿场所......
