微格教研相关论文
【摘要】教师专业发展是大学英语教师素质提高的重要途径，而微格教研则为大学英语教师专业发展提供了新的思路。在阐释大学英语教师......
我校“微格教研”基本做法主要是通过在学校各学科备课组内,在组织教师们学习微格教研理论及相关教学理论的基础上,拟定立足课堂教......
很久已来,人们把教师经验的增长和自我反省能力的提高来实现教学技能的改进,以满足教学改革的需要.显然,这对加速提高和改进教师尤......
随着网络数字化微格教学技术的逐渐成熟,微格教研在改革与创新校本教研形式、促进教师专业发展越显其灵活性和实效性.本文阐述了微......
微格教研是一种利用现代化教学技术手段来培训教师教学技能的系统方法,是提高教师教学技能的重要途径.采用微格教学法对青年教师进......
微格教研是基于微格教学的一种有效的教学研究方式。对提高教师教学技能和教学效果能够起到有效的辅助作用。本文就微格教研对提高......
摘 要：培养和训练高校师范生的教学技能，是师范教育教学中的关键环节。鉴于当前微格教学存在的问题和不足，提出高校师范生技能训练由......
摘 要：数形结合是一种重要的数学思想，它在把抽象知识和数学理论具体化、生动化方面有着重要的作用，是学生学好数学的一个有效思想。......
摘 要：教研的成效直接影响教师教学水平以及课堂教学质量的提高，改变传统低效的教研模式迫在眉睫。因此，介绍一种新的教研模式——微......
摘 要：教师专业素质是教师从事教育活动的基本品质或基本条件。它对教师的教学水平和学校的发展起到至关重要的作用。而微格教研将......
现行的小学校本教研存在着三"单"一"忘"的现象,许多学校在校本教研时忽视了学生的主体性,且由于受到时空等限制,教师的参与度不高,......
江西师范大学教育科学学院与南昌市育新学校联合设立了《微格教学与数学教师职业技能培训模式的研究》实验课题。通过对在职教师进......
摘 要：肢体语言是一种非语言行为，在交际活动中举足轻重。文章阐述了如何运用微格教研提升英语教师肢体语言能力的探究和实践，为校本......
在对潍坊市部分高校青年教师教学能力发展需求分析的基础上,将“微格教研”理论引到青年教师教学能力培养活动中,结合地方教学实际......
合理的区域创设以及适宜的材料投放是区域游戏开展必不可少的条件,区域创设的数量、空间和环境影响幼儿游戏的质量,材料是否符合幼......
从引发阅读兴趣,拒绝成人化解读;指导阅读方法,避免盲目阅读;注重精神体验,杜绝包办;加强阅读积累,避免内外功脱节几方面研究基于......
摘 要：“微格教研提高作文教学有效性的研究”是福建省福州市东升小学在研的区级课题，在近两年理论联系实际的课题研究过程中，教师们......
教师专业化是提高教师素质、促进教育改革、提高教育质量的重要保证。而利用微格教学可以对教师的授课行为进行全面的分析和研究，使......
微格教研用录像的方法记录教师在教室里与学生教学活动的过程;用还原的方法分解问题,多层次解释、归类和整合。教师借助这种先进手......
微格教研是借鉴微格教学的主要理念与技术手段,将用来"学习教学"的微格教学发展为"研究教学"的一种教研活动形式。微格教研视域下,......
摘要：微格教学是目前教学技能实践的重要策略，将教研活动中的研讨性说课与微格教学相结合，构成微格教研的有效方式。笔者所在的大学英......
微格教研是指借助摄像机提取某个具体的活动过程，记录教师的教育教学行为，通过回放再现，供教师进行分析、评价的一种教研方法。本文尝......
当前,高校教师培训存在着重专业知识培养,轻教学技能提高;培训手段落后,培训方式单一等问题,在一定程度上影响了高校教师的专业发......
微格教研能全面准确地观察、分析和评价课堂教学细节,是开展教研活动的一种有效形式。结合课例用微格教研分析诊断教师在课堂用语......
<正>一、问题的提出随着时代的不断发展,世界各国在教育研究中越来越肯定地认为,中学基础教育的任务应该是更强调孩子应该具备对未......
微格教研采用微格教学的合理内核,即针对教师教学流程中的重要环节,采取拍摄、录像等手段进行局部的、定格的反馈、分析、评价、研......
"以教师教学实践共同体为载体实现研训一体化的研究"是我们申报的广州市"十一五"规划课题,文章对比在理论和实践层面进行探讨。首......
教师专业化发展是一项持续、动态的系统工程,日益成为高校教学团队建设的重点。青年教师是高等教育未来师资的主力军,为促进高校青......
<正>长期以来,中学传统教研存在教师进入课堂,影响教师授课和学生课堂学习,课后教研不能再现,教师评价零散,教研目的性不明确、缺......
<正> 在教学活动的诸环节中,课堂教学是中心环节,是提高教学质量的关键所在,也是衡量一个教师教学水平的主要标志之一。多年来学校......
浙江师范大学与诸暨中学联合设立了“以微格教研为途径 ,提高教师综合教学素质的研究”实验课题 ,通过对在职教师进行微格教学训练......
数学是对基础要求很高的一门学科,,特别是对于小学数学,如何提高小学数学的教学成绩,这是对于小学数学教师的考验。教师应用最少的......
教师的专业化对我国教育事业的发展至关重要,近年来教育界关注目光渐渐转移到教师专业化发展上。从微观层面来看,微格教学和微格教......
杭洲市谭自云品德名师工作室成立于2011年,2014年升格为湖南省小学道德与法治谭自云名师工作室。为充分发挥工作室和名师的专业引......
“微格教研”是“微格教学”的变式。它是用摄像机记录教师的教学行为 ,以放像再现及时反馈 ,供教师个人和教研组活动进行分析、评......
