护理本科教育相关论文
目的探讨高仿真模拟教学法在急危重症护理课程中的教学效果。方法采用便利抽样法，2019年3—6月选取厦门学院2016级4年制护理本科生5......
目的探讨《护士职业素质与能力》校本课程的开发与实践方法，不断全面提高护理学人才培养的质量。方法调研、成立开发领导小组、编写......
目的 了解黑龙江省本科护理教育师资队伍的基本结构,为护理师资队伍的建设提供科学的参考依据.方法 采用自制问卷法以邮寄形式2006......
有声思维（ThinkAloud，TA），又称出声思维或口语报告，就是将大脑所进行的思维活动语言化。学者们一致认为，有声思维同反思日记、概念图等一......
目的 通过对护理专业毕业论文设计的指导与管理,探讨提高护理专业毕业论文设计质量的措施,为今后的护理专业毕业论文设计提供借鉴.......
护理本科教育是我国高等医学教育中一个新兴的高层次教育,是适应现代医学模式转变的必然结果.1983年天津医学院建立护理系,1985年......
目的重点了解学生需要具备的中医护理知识和能力以及在护理科研、心理护理、社区护理等方面需要拓展的知识和能力.方法调查了全国1......
笔者有幸于2002～2003年以访问学者的身份在加拿大曼尼托巴大学进行有关"高等护理教育"的研究工作,对加拿大4年制护理本科教育毕业临......
目的 明确我省护理本科教育护理教师的知识结构及知识需求,为构建知识结构合理的教师队伍提出合理化建议.方法 采用问卷调查法对我......
随着社会的不断进步，我国的高等护理教育事业迅速发展，更好地适应了现代社会对护理人才的需求。准确地把握市场经济条件下高护专业学......
随着我国经济和社会发展对护理人才日益增长的需求，几乎所有高等医学院校都开设了高级护理本科专业。由于我国护理本科教育起步晚，且......
面对中国社会不断加快的老龄化形势,护理本科专业毕业生的就业,除了原来的面向医院,还得面向养老机构、养老社区、居家养老等全社......
中医护理专业的本科教育起步较晚.我校护理学院的前身是l970年广州中医药大学两所附属医院的卫训队.1978年正式成立护士学校,1989......
我国目前的护理模式正处在从功能的制护理向整体护理转变的关键时刻。发展护理本科教育，可从多个方面促进整体护理的推广。整体护理......
目的：改革护理专业本科毕业考试模式,探讨理论考试与护理技能综合性考试的方法和效果。方法：对我校护理本科学生的毕业考试,在理论考......
临床能力是通过临床实践而形成的解决病人问题的技术和能力[1],通常又被定义为知识、技巧和专业行为的综合[2].对护理专业人员而言......
急救护理学是研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作等危重症患者抢救护理的临床护理学课程.作为一门理论性与实践性都很强的......
20世纪以来,经济全球化有力地推动了高等教育国际化的进程.随着我国加入WTO,高等教育已经置身于全球教育市场的合作与竞争大环境中......
目前的高等护理教育是以智育为中心的专业教育,着眼于业务素质的培养,从课程的设置、教学的安排都不能适应培养现代化高素质护理人......
12B的宁波，阴冷而潮湿，连绵的小雨常常一下就是好几天，难得见到温暖的阳光。在这湿冷的12月，我把我的一篇题为《护理本科教育中〈社会......
教育全球化进程的加快和护理专业人员跨国进行学术交流和从业活动的发展趋势对我国高等护理教育培养模式和护理人才评价标准提出了......
中国的成人教育经过近50年的发展，已初步形成了与传统的学校教育并驾齐驱的新局面，它承担了对在岗人员进行岗前和岗位培训、对离开正......
为适应医学教育的发展及社会对高层次护理人才的需求,我院自去年起开始招收四年制普招护理本科专业学员.笔者承担了这一专业学员的......
我国护理本科生的培养目标中要求护理本科生具有科研的初步能力,但并没有阐述具体的要求,这使得护理科研课程的开设和定位存在分歧......
我国护理本科教育从理论学习到临床实践的转变较为薄弱，在课程学习阶段强化临床实践教学势在必行。《护理学基础》是一门实践性很强......
作为面向21世纪的护理高等教育，培养具有独立性和创新意识，能适应国内护理教育和护理科研及护理管理的就业趋势和开拓型人才。应是我......
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针对我国临终关怀护理的现状及发展趋势,探讨在护理本科教育过程中开设临终关怀课程的必要性,并对临终关怀课程设置的教学目标、教......
目的评价个案管理在护理本科社区护理课程中的应用效果。方法在《社区护理学》课程中引入个案管理,针对孕产期、婴幼儿期、成人期......
目的 探讨概念图谱在护理本科专业课程高仿真模拟教学的应用效果。方法 方便抽取62名4年制本科二年级学生为研究对象,在《护理计划......
随着新的医学、护理模式的形成，现代护理对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求。发展高等护理教育，提高护理队伍学历层次成为护......
目的：探讨首席带教模式对提高护理本科生临床实习质量的影响。方法：选取65名在我院临床实习的护理本科生,将其随机分为实验组32名和......
本科护理教育属于高等护理教育层次,是高素质护理人才培养的基础和关键。学生管理工作作为高校人才培养体系的重要组成部分,主要涵......
目的构建适用于本科护理学生(以下简称护生)临床实习综合质量的考核体系,为本科护生的实习质量评价、实习质量管理提供参考依据。......
我国护理硕士研究生教育已有近20年的发展历史。研究生教育开设以来，其教育输出结果如何，就业呈现什么样的特点，值得护理教育者梳理和......
<正>医疗联合体（以下简称医联体）是一种整合型的医疗结构,在一定区域内服务于广大居民的新方式,是优化医疗资源配置、实现流程化管理......
临床学科教学是连接基础学科和临床实践的桥梁,也是培养学生临床思维能力的关键....
目的:评价评估-反馈教学法对培养护理本科生科研能力的作用.方法:对我院1999级、2000级护理本科生,将评估-反馈教学法贯穿于护理科......
<正>当今护理教育的主要任务是适应经济、社会发展的需要,提供合格满意的护理人才。随着护理学科的不断发展,护理教育作为现代医学......
<正>近十年来,我国护理学科已构成高等医学院校开展各项业务活动的基本组织。学科兼教学和科研两种功能,它担负着培养人才和出成果......
随着护理实践日趋外延、教育被列入服务贸易的范畴和中国加入WTO,对我国高等护理教育提出了新的挑战。从中美护理教育现状的比较分......
