授受关系相关论文
【摘要】伴随着新课程改革的不断深入和发展，教师也需要不断的更新自己的教书育人的理念，跟上新课程改革的节奏，转变自己的角色，成为新......
<正>由于地理上和历史上的种种原因,中朝两国之间存在长期的文化与文学交流关系。中朝文学交流内容十分广泛,包括两国文人的往来、......
本文的目标在于通过观察日语被动句中形式与意义的对应,明确日语被动句的语言类型学特征。在这一目标下,本文探讨了日语被动句的分......
授受动词是日语的一大特点,也是日语学习过程中的一大难点。很多日语学习者在这个问题的把握上存在不足,以至于难以正确应用此类动......
摘 要： 日语中的授受关系是高中阶段的重难点，也是学生高考日语中的频繁失分点。本稿对高考试卷中出现的授受关系考题进行文本分析，归......
按照正确的行文关系行文,才能有效地行使发文机关的职权,保证公文的可行性和有效性.行文关系指的是发文单位与受文单位相互之间在......
摘 要：授受关系是日语语法中很重要的一个语法特征，对日语学习者来说也是语法学习中的学习重点和学习难点之一。“授”是给予的意思，......
摘 要：在日语学习中，授受动词的使用以及与相关敬语的联系倍受众专业人士的青睐，且之于初入门的学生而言也是一个学习的难点。在日本......
本文从收受关系的翻译角度入手,首先对日语中的授受关系动词进行了简单分析并举例说明,其次,就授受关系中隐含的深层含义,如恩惠,......
对于初学者来说,搞清楚日语中的“授受动词”以及“授受关系”并能灵活运用是件不容易的事,对于这种授受,日语中一共涉及到三大句......
在日本文化中,日本的“内外文化”能够充分的表达日本人的行为模式和思维模式。我们通过对日本语言中的词语、动词人称代词以及敬......
从句子结构和词义用法的角度看，在一定的条件下，“请”等汉语兼语句使令动词与日语授受关系补助动词“~てもらう”之间存在对应关系；......
对于初学者来说,搞清楚日语中的“授受动词”以及“授受关系”并能灵活运用是件不容易的事,对于这种授受,日语中一共涉及到三大句......
所谓的对话式教学策略是指在《品德与社会》课的教学过程中，教师以学生朋友的身份出现，围绕着教材提供的话题和学生一起进行讨论和交......
外语学习是一个积极的动态过程,是学生综合利用各种策略模式对信息积极加工、对学习过程自我监控,从而达到自然运用第二语言的过程......
＂授＂是授予,＂受＂是接受。现代汉语无论谁给谁都用动词＂给＂来表示。日语共有7个授受动词,既有独立使用的时候,又有做补助动词的时候。且使......
日语主语省略主要是通过动词词尾的变化以及词汇用法,表达出内外有别、授受关系的利益双方、尊卑关系以及社会地位的高低等三方面......
日语中行为授受关系是日语学习者的一个难点，本文从句法的角度，对“V-てめける”、“V-てくれる”、“V-てもらぅ”等行为授受关系的......
权力制约关系或权力授受关系模糊或颠倒，导致制约监督机制存在很多问题。本文论述了从权力制约监督机制人手完善党的执政体制的途径......
对汉语母语者来说，日语授受关系句型是学习的一个难点。特别是日语＇てやゐ＇句型一直以来都是困扰学习者的一个语法点。那么，要解决这个......
摘要：日语中授受表达历来是日语教学和学习者的难点，其不同于汉语中的“给”。相比较而言，日语中的授受这一概念，其内涵更加丰富，表达形......
<正>授受关系是日语中独特而复杂、细腻而微妙的语法现象,它反映出日本文化特征和日本人特有的思维方式。授受关系的产生其实就是......
从认知语义学的角度出发,以恩惠意识下的授受关系表达为研究对象,对语料库中提取的例句进行分析,发现中日授受关系表达的不同不仅......
授受关系的＂てもらう＂句型除表示恩惠义之外还有命令指示、自我许可、被动、困惑等语义。采用认知语言学中的原型理论和语义扩展理论......
学习好一门语言,不仅仅是学习这门语言的词汇、文法结构,更重要的是了解这个民族的文化,只有了解了文化才能正确运应用语言。本文......
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view......
关于助词的研究一直作为日语语法研究中的一个重要部分被关注。在日语中，作为使用较多的的助词之一，「に」的使用范围非常广泛，用法也......
<正> 句子的“语气”,在日语里叫作持」、「心的态度」。在日语交际活动中最难把握、最难表达到位的就是句子的语气。通常,日语句......
在日本的语言文化中,我们经常会接触到日本社会的"内外文化"。这种"内外文化"最能体现日本人的思维模式、语言表达和行为模式等。......
授受关系中的第一个'授'为'给予',第二个'受'为接受,顾名思义就是给予和接受的关系.日语中的授受关系不......
1研究目的对于汉语母语者来说，日语授受关系句型是学习的一个难点。特别是日语「てもぃぅ」句型一直以来都是困扰学习者的一个语法......
语言渗透着民族文化。非母语民族的人即使习得这门语言,甚至表达得无可挑剔,也时常在言语交际中出现文化错误,从而令母语民族的人......
文章以日语「てもらう」句型为例,说明了表示动作授受关系句型既含有被动用法也含有使役用法,同时还提出在没有请求、拜托的前提下......
日语语法很难,其中授受动词的使用方法更难。汉语里一个＂给＂字就解决的问题,在日语里却有无数个对应的词,表达出不同的人际关系。使......
语言是文化的载体,文化形态制约着语言表达,语言表现又反映出不同的文化内涵。中日两国虽是近邻,文化交流也源远流长,但由于地理环......
对于日语学习者来说,表示行为授受的授受关系句型是日语学习的一个难点。本论从说话人如何把握授受关系的角度,分析授受补助动词在......
古代汉语中兼具两个相反义的词很多,在这些词中,有一类兼具"授"、"受"两个相反义。"授"即"给予"、"交出"、"付给";"受"即"索要"、"......
