数学区相关论文
学习品质是幼儿终身学习与发展必需的宝贵品质,是影响学习质量的重要指标。区域活动作为幼儿园教育的重要组成部分,能满足幼儿自主......
大班幼儿处于幼小衔接关键期，其数学能力发展是升入小学所需的能力准备的重要内容。幼儿园数学区是幼儿教师开展数学教学活动的主要......
良好的学习品质是幼儿终身学习和不断发展的基础.数学区活动是幼儿园数学教学手段之一,也是幼儿喜欢的活动,有利于发展幼儿学习思......
幼儿园的数学区操作材料的投放影响幼儿园的教学效果，为了更好地完成数学教学，需要将材料投放进行优化。投放过程中需n要保证操作材......
数学区是我们老师通过提供有效的材料,增加幼儿的个别化学习,促进幼儿数学能力发展的有效途径.但在区域创设过程中,为了提供有效的......
摘 要：区域有它的优势和不足，数学活动也有它的优势和不足，为何不能打破这道墙，使两种活动相融合，进行互补呢？ 关键词：数学区；数学活动；......
数学区活动是促进幼儿数学能力发展的重要途径。实践中数学区材料仍然存在“脱离幼儿经验、层次不明”等问题,幼儿对数学区材料操......
良好的学习品质是幼儿终身学习和不断发展的基础.数学区活动是幼儿园数学教学手段之一,也是幼儿喜欢的活动,有利于发展幼儿学习思......
为了发挥数学区域活动的有效性,教师应将人文关怀渗透于区域活动中,提升投放材料的科学性,同时注重对幼儿的合理引导,从而促进幼儿......
为满足幼儿认知发展的需要,区域活动是幼儿园课程重要组成部分之一,是实现教育目标,促进幼儿身心全面发展的重要途径。数学区域活......
摘 要：在区域游戏指导中，探索教师运用启发式语言的时机及效果：碰到困难，尝试解决后想放弃，启发幼儿观察问题所在，掌握操作方法；玩法单一，......
区域材料是对教育目标的物化,承载着区域活动的教育功能,是区域活动的生命所在.材料丰富,形式多样,幼儿在操作过程中就会变得更聪......
近年来,国际上幼儿数学教育的重要性被提到前所未有的高度。根据研究表明,幼儿早期的数学能力,不仅影响到他们日后的数学学业,还影......
本文尝试以数学核心经验“集合与分类”“模式”两块核心内容展开,结合实践经验,梳理幼儿数学核心经验发展的轨迹与特点,并为教师......
培养幼儿操作能力,开发幼儿大脑,对幼儿的发展影响深远。本文就如何通过数学区的创造促进幼儿操作能力发展展开相关研究论述。根据......
数学区的操作材料，幼儿很感兴趣，但一般持续的时间不长，操作时间较短，幼儿容易产生厌烦的情绪。如何让孩子们在数学区中能够积极、主动......
活动区活动为幼儿提供了大量动脑思考、动手操作的机会,使幼儿能通过自身活动主动地获取知识经验,同时又使教师接触幼儿的机会增多......
区域活动作为幼儿园教育的重要手段,有着自由自主的特点。幼儿在区域活动中通过自由交往、自主操作,获得经验,获得发展,让主动性得......
创设数学区,能培养幼儿学习兴趣,提升幼儿的探究能力。大班数学区创设要做到:材料投放与课程内容相结合,丰富并及时更换操作材料,......
《纲要》中明确指出,要“引导幼儿对周围环境中的数、量、行、时、空等现象产生兴趣。建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解......
数学活动区活动具有较强的操作性、趣味性,有一定的具象化、生活化,不仅激发幼儿主动学习数学的兴趣,还将幼儿对抽象的数概念、形......
在幼儿园的大班活动内容中，数学领域的内容逐渐变丰富并且生动有趣，大班幼儿也更愿意动脑进行游戏。根据幼儿的思维特点和年龄特征，我......
数学区是否富有吸引力,直接影响着幼儿的兴趣和学习的效果。教师必须立足于幼儿,以《指南》为依据创设数学区,为幼儿搭建有效学习......
数学区域活动是幼儿园数学教学的重要组织形式之一,它以自主、自由、灵活、开放等特征满足了幼儿个性化学习的需要。在实践活动中,......
幼儿园大班数学区规则游戏的顺利开展离不开教师的科学组织与指导,另一方面更需要给幼儿提供合适的游戏材料,材料是幼儿游戏的载体......
孩子学习数学知识往往依赖于感性经验,而这种感性经验是在环境和材料的作用下积累起来的。如果将数学知识与数学区环境相互融合,将......
数学区活动是幼儿数学教育的重要途径之一,它有利于培养幼儿学习数学的兴趣,建构数学知识,照顾幼儿个体差异。数学区活动的开展,需......
在幼儿数学学习中,材料起着至关重要的作用,本文就如何投放适宜的数学操作材料进行全面地阐述。首先,目标起着引领作用,投放的材料......
