数学空间相关论文
随着素质教育的不断发展,小学教师在课堂上应注重培养学生的数学思维,把"观察、品味、顿悟"的教学方法应用于课堂教学,使其对数......
空间观念是小学数学核心素养的主要组成，也是小学生学习几何知识所必须具备的素质。在数学教学中发展空间观念，对学生思维能力、空间......
摘 要： 学生活动空间是教学活动的基本要素。研究教与学的空间状态，加强教学空间管理，是优化教学系统各要素及其联结关系、提高课堂效......
在素质教育不断发展的今天,小学教师在课堂教学的过程中,要重视对学生数学思维的培养,要将“观察、品味、顿悟”的教学方式有效运......
研究将农村地籍数据库的国家统一坐标系统和城镇地籍数据库的地方独立坐标系统相统一的方法,提出用尺度独立坐标系统建立地方独立......
分析类课程是数学专业的重要基础课和专业课，是学生学习和掌握经典和近现代数学理论和方法的重要场所．用整体观点对该类课程的基本数......
摘要： 对于小学低年级而言，数学空间与图形是一个较为复杂的问题，但是随着新课程的不断改革和深入，许多小学低年级已经将空间与图形的......
在现阶段的教学过程中,数学学科对学生逻辑思维能力数学精神的培养作用比较大,数学学科对学生的能力发展更是不言而喻的,因此在新......
“空间与图形”能够使学生更好地认识和描述我们的生活空间,极大程度地培养和挖掘学生的空间想象力。文章从实际的课堂教学出发,通......
<正>《数学课程标准(2011年版)》将"空间观念"概述为:"指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出......
<正>空间是现实世界中客观存在的形式之一,空间观念是指可自由想象几何图形与实物之间的关联的一种能力,在新课程教学改革标准中明......
一、新课标下空间与图形的特点1．培养空间概念小学数学中空间与图形的教学．主要目的在于促进学生空间观念的发展。为了切实发展学生......
【正】一、学生的空间观念培养1.教学中重视二维和三维图形的转换可以培养学生的空间观念如:教学中我多选择这方面的问题让学生思......
生活空间与数学空间对接是学好数学的基础,也是数学生活化的体现。通过运用创设现实情境、真实体验、数据分析、任务驱动等活动完......
<正>新课标要求教师在小学图形与空间的教学中采用新的教学理念,让学生形成空间与图形思维,培养学生的数学思维能力和创新能力。本......
随着信息技术的快速发展,各个领域智能化与数字化的进程也越来越快。在高校数学教学中,运用信息技术可以优化数学的教学模式,为学......
<正>生成性教学强调的是学生的参与和课堂上的多向互动,注重的是"以生为本,依学定教",着眼于课堂上的"生长元".只要广大教师留心捕......
空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述......
<正>为顺应教改工作要求,小学教材进行了一系列调整,小学数学教材中增加了空间与图形部分的内容。教师在教学过程中要注意对学生的......
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<正>人类对几何的认识大致可以分为从无意识几何到实验几何,再到推理几何这样一个过程。它的发展是不断被完善而非被推翻或改革的,......
与物理学史上5个重大物理理论相关的5个数学空间,在本体、认识与方法上也表现出有规律的哲学特征:在欧几里得空间中,本体、认识与......
<正>小学数学是义务教育阶段数学的重要组成部分。《全日制义务教育数学新课程标准》对传统的小学几何课程内容进行了改革,将几何......
<正>一、新课标下空间与图形内容与分析(一)新课标下的《空间与图形》与以往大纲教学目的的区别1.凸显生活化和现实性。新课标将建......
<正>新课程标准强调学生空间观念的培养。空间观念就是要求学生能根据几何形体的名称,再现出它的表象。如一提到圆柱体就立即再现......
关于线性透视法的起源,主要有两种传统的叙述方式:一种是沿着自古希腊开始至文艺复兴成熟的线索书写,将其视为西方文明内部的线性......
空间与图形这部分内容,在小学阶段有着非常重要的地位.它是新课标确定的四大教学内容之一.所以,学会、会学,促进学生的全面发展,主......
