数学第二册相关论文
【题1】（人教版高中数学第二册（上）复习参考八B组第5题）两定点的坐标分别为A（-1，0），B（2，0），动点M满足条件么＜MBA-2＜MAB，求动点M的轨迹方程．......
[教材简析] 《认识长方形、正方形和圆》是苏教版小学数学第二册第二单元《认识图形》第一课时的内容，是在学生已经直观认识了长......
“百以内数的数法和组成”是人教版数学第二册百以内数的读法和写法”的内容。本节课的教学中，我采用“四步”教学法，即，引导感知、启......
《全日制义务教育数学课程标准》要求,学生能从立体图形体会到平面图形,认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形,初步体会“......
教学内容：苏教版一年级数学第二册教科书第68~70页。 设计思路： 人民币是人们生活中不可缺少的一部分，大家都要使用人民币，因此......
《球》一节在教材（人教版高中数学第二册下A）中位于立体几何的最后一个内容，参考课时是立体几何中安排课时最多的内容之一，在高考中也......
人教版高中数学第二册(上)第八章《圆锥曲线方程》涉及三类圆锥曲线的统一定义,即圆锥曲线第二定义:平面内与一定点F和它到定直线......
人民教育出版社出版的高中数学第二册(上)(试验修订本·必修)第7章中有这样一道例题。 ......
现行全日制普通高级中学教科书（必修）数学第二册（上）P11第2题的第1问是这样的：已知x，y都是正数，求证：y/x＋x/y≥2（1）.本文将（1）式作如下加强：已知a......
【反思】 本节课看似散乱，然而“形散而神不散”，老是紧扣“学生情绪变化，心理需求”这一根主线，突破了教材与传统思想的藩篱，将学生......
笔者在采用分析法证√3＋√7〈2√5（全日制普通高级中学教科书（实验修订本·必修）数学第二册第15页）时，想到一个问题．那就是：若不仔细看......
问题的困惑始于人教版高中数学第二册下（A、B）习题10．1的第四题：如图1，一条电路在从A处到B处接通时，可以有多少条不同的线路？......
