习题解答相关论文
以两道物理习题为例,展示递推归纳法的运用过程,并通过对"类重复"过程的梳理,帮助学生更好地掌握与应用递推归纳法。......
茶文化视角下高等院校实施的数学教育,应当结合教育的发展和学生的需求,做好数学教育在讲解数学公式和数学概念上的有效教学。通过......
【内容摘要】高中数学教学的主要任务之一是培养学生解决问题的能力，当前高中数学教学中，问题解决以习题解答为主。从学生的思维出发......
摘要：高中生物教学中，在新课程改革持续深化下，传统教学方法局限性较大，教学效率偏低，迫切的需要进一步创新和改革。在高中生物曲线图形......
目前在高中物理习题教学中，学生存在一些共性的问题，这些问题严重影响着学生物理知识的学习，阻碍着学生物理解题能力的发展，使学习效率......
一、物理概念模糊 物理概念是解答物理习题的一个“法宝”，若不熟练地掌握，甚至概念模糊，则会酿成大错。......
<正>化学习题中确保高效性,思维能力的培养成为长期以来初中化学教学的一个重点,笔者结合思维的几种基本形式,在此谈习题教学中学......
课堂教学精心创设情景，可以更好地为学生提供良好的暗示或启迪。这不仅有利于直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进......
第四章 计量综合知识rn四、案例分析题rn案例1:某计量检定机构的检定人员检定了一批强制性检定的计量器具.监督人员在查看原始记录......
(接上期)rn第四章计量专业实务rn一、单项选择题(以第三节第2、4题,第四节第6题,第六节第2题,第七节第4题为例)rn(第三节)2.新建计......
(接上期)rn第三章计量综合知识rn四、案例分析题rn案例1:重复测量某一电阻之值共n=10次,其10个结果从小到大排为:10.0003Ω、10.00......
(接上期)第三章计量综合知识一、单项选择题(以第一节第3题,第二节第5、6题为例)(第一节)3.估计测量值x的实验标准偏差的贝塞尔公......
(接上期)rn第二章计量综合知识rn一、单项选择题(以第一节第5、8题;第三节第7题;第四节第6、12题;第五节第8题为例)rn(第一节)5.一......
(接上期)第一章计量法律、法规及计量组织机构三、思考题(以第一节第7、14、15、16题以及第二节第3、6题为例)第一节7.强制检定的......
2006年4月,国家质检总局和原国家人事部联合发布了《注册计量师制度暂行规定》、《注册计量师资格考试实施办法》,决定在计量工作......
人教版(A版)第一章的复习参考题A组第17题(见课本第66页):在弹性限度内,弹簧所受的压缩力F与缩短的距离l按胡克定律计算.今有一弹......
受到传统应试教育以及高考的影响，如今的高中数学课上，题海战术被放到了首要位置.在题海战术的实施过程中，面对浩如烟海的习题，学生往......
“口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编”从韩愈这一名言中我们了解到在古代朗读活动已得到广泛的应用和普及。当前应试教育和......
由苏联伊·斯波索宾等四人合著的《和声学教程》(以下简称《教程》)在我国音乐界被广泛传播半个世纪有余,深受广大读者欢迎。1991......
Visual BASIC程序设计基础课程是计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业基础课程,该课程专业性强,学生学习起来有一定的......
学生在课文理解、习题解答、技能训练中，由于自身年龄特点、知识结构以及教材、目标、手段等多方面因素，不可避免地会出现思维障碍，发......
第一试一、选择题(每小题7分,共42分)1.已知点A(2,1),在坐标轴上确定点P,使得△AOP为等腰三角形.则满足这样条件的点有( )个.......
在初中阶段的数学教学实践中，教师对于学生良好学习习惯的培养，积极为学生参加数学教学活动进行组织和开展，一方面能够开发学生利用数......
有的解题过程可见明显的漏洞，结论却是对的，这是多处缺漏相互补充造成的“似非而是”现象；有的解题过程表面看起来很严密，结论反而是错......
第一试一、选择题(每小题6分,共36分)1.已知ω是正实数,f(x)=4sin2/wx·cos2/wx在[-3/π,4/π]上递增.则ω的取值范围是( ).......
高中新教材第一册(上)第128页例4:已知Sn是等比数列{an}的前n项和,S3、S9、S6成等差数列,求证:a2、a8、a5成等差数列.......
【摘要】本文从教材内容、习题解答两方面论述了极限思想在初等数学中的应用，从而得到加强极限思想在学习实践中的应用具有重要的意......
【摘要】作为在高中阶段学习的基础课程，相比其他两门语言类学科，数学要求学生在充分运用数学思维方法的基础上解决相关习题.笔者根......
课堂上教师总是将最简洁的方法呈现给学生,作业中学生总会出现这样或那样“走弯路”的现象,教师的简洁解法与学生的“走弯路”现象......
现代教学理论特别关注学生学习的过程，也就是问题解决的过程。在课文理解、习题解答、技能训练中，由于自身年龄特点、知识结构以及教......
数学是独立于自然科学、人文社会科学之外的一门学科，但它涉及世界上的一切事物；而化学学科的“经典性”比物理、生物等学科都差，化学......
高中化学习题教学中运用显性化教学方式,能够帮助学生理顺自己在解题过程中是如何想的,解题的困难点在哪里,同时应当如何进行解决......
人教版普通高中课程标准实验教材物理选修3—4的第十三章《光》的第1节《光的折射》课后的“问题与练习”中的第6题的题目内容为： ......
高中物理（人教版）3—5第十六章第四节《碰撞》有这样一道课后习题：有些核反应堆里要让中子与原子核碰撞，以便把中子的速率降低下来。为......
有意识地指导学生养成用数学的思维方法来解答一些地理难题 ,不仅能提高地理答题的速度与准确率 ,而且能有效地促进学生的理科思维......
“具体化”是化学教学的艺术因素之一。具体化原则就是把问题中的抽象概念以及概念之间的关系物化，在具体事物中得以解决。教学中只......
<正>以等腰三角形这一基本图形为载体,与角平分线相融合,可以借题发挥,生长出很多具有训练思维的题.本文以"等腰三角形底边、底角......
