智力残疾学生相关论文
针对智力障碍儿童,培智学校的思想教育应结合学生实际,贴近学生生活,创新活动形式.通过日常生活感化引导、课堂教学思想渗透、多样......
生活语文，以生活为核心组织课程内容，使学生掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写能力；针对智力残疾学......
时代在发展,社会在进步,基础教育在不断进行改革,全面推进素质教育,培养合格人才,以适应社会发展的需要.培智学校在对智障学生实施......
【摘要】智力残疾学生语言障碍往往不愿“说”。因此，教师在数学课教学上应该严格把好语言关，把思维训练和语言培养紧密结合起来，决不......
通过自编的《智力残疾学生职业高中教育支持体系现状问卷》,对东部、中部22所特殊教育学校的220名智力残疾学生职业高中教师调查发......
多媒体技术已成为教育教学的重要辅助手段。运用多媒体技术辅助美术教学,将激发智力残疾学生学习的兴趣,解决学习中的困惑。教师要......
事件回放尽管离毕业还有3个多月,但7名九年级学生的就业问题还是让福建省福州仓山培智学校校长甘霖十分发愁。这些孩子的手工活都......
<正>培智学校应从智力残疾学生的生活及发展需要出发,培养他们适应生活、适应社会的能力。智力残疾儿童言语发展缓慢、发音不准确......
一、研究的背景我国的智障教育发展迅猛,至今已形成了自己的理论体系和丰富的教育训练方法,但中、重度智障教育和对中、重度智障儿......
本研究对北京市五所培智学校智力残疾学生进行了问卷调查，以评价智力残疾学生的健康知识水平。研究结果表明：（１）智力残疾学生的健康知识......
<正>教育的根本目的是促进人的发展。培智学校课程设置实验方案规定,智力落后学校课程设置应"体现先进的特殊教育思想,符合特殊教......
自建国以来,我国先后出台了一系列学生体质测试制度,这些制度的制定和实施,对于增强学生体质,促进我国学校体育工作具有积极作用。......
<正>一、研究背景很长一段时间以来,国家和地方未出台培智教育新的课程标准及教材。原国家教委1994年颁布的《中度智力残疾学生教......
<正>第三届全国现代特殊教育论文大赛结束了。笔者作为评委之一,有机会阅读、评审了部分参赛论文。所阅论文涉及盲、聋、培智等教......
本研究采用问卷调查和访谈法,以城市地区的1所智力残疾人初级职业培训学校和4所设有智力残疾人职教部或职高部的培智学校为对象,通......
<正> 第三节特殊教育学校的教学工作与教材建设一、全日制盲校课程计划与《汉语双拼盲文方案》全日制盲校是对视力残疾儿童少年实......
本文通过中国学术期刊网"全文数据库",检索了1990年至2009年初的相关文献,对中国大陆地区智力残疾学生的职业教育研究现状进行了分......
本文采用问卷调查和访谈法,通过对广西壮族自治区的培智学校或设有培智教学部的综合性特殊教育学校的校长进行调查,从职业教育课程......
<正>提高课堂教学效果是所有教师的渴望,更是教师们的专业追求。那通过怎样的教学方式才能正真的实现高效课堂?在这个问题的驱动下......
<正>有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标。有效的教学是教师在达......
<正>作为培智教育新课程方案,《培智学校义务教育课程设置实验方案》体现了特殊教育课程改革的新理念和新思路,顺应了时代发展的需......
<正>根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》构建符合......
一、总则1.深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,开展残疾儿童少年随班就读工作,是发展和......
近年来，大量的研究报告显示许多青少年儿童存在着行为问题。国外文献报道儿童行为问题的患病率为5-30％，我国大部分的调查结果表明，儿童......
对智力残疾学生进行健康教育的实验研究表明 ,由研究者对健康教育课的教师进行巡回指导和集中培训相结合的方式 ,是解决智力残疾学......
1983年,美国哈佛大学的心理学家霍华德·加德纳教授发现,人的大脑遭受不幸撞击或损伤,人虽然失去阅读能力,但是却能数数。于是......
