智者学派相关论文
高中新课程改革对历史教师的教学是很大的考验.高中历史教材采取的是专题式编写体例,初中与高中历史课程之间的水平距离托大.如何......
古希腊人本思想是在一定历史时期内人的自我意识的觉醒,是在以神为本的社会历史背景下,对人的尊严、人的意义、人的价值和人的地位......
文章从苏格拉底关于“正义”和“自私”问题的理解,以及对柏拉图灵魂的三重区分的理解,结合中国古代哲学思想进行深入分析,探析西......
一、新闻业的竞争可以体现人文精神人文精神,其主体和对象都是人,其核心内容即以人为本.人文精神是肯定人的价值,它指引人们崇尚真......
历史上关于人的诠释种种。在古希腊神话中就已开始了对人的认识与探索，但当时认为人只是处于一种陪衬的地位，神决定人的一切。自然哲......
【正】 说到诡辩,人们就会想起中国的先秦“名家”学派,想起邓析、惠施、公孙龙、庄周,想起“卵有毛”、“白狗黑”、“鸡三足”、......
要谈西方哲学中的“以人为本”，不能不淡西方哲学中的人本主义，因为以人为本是人本主义哲学所持有的观念。西方哲学有着深厚的人本主......
前柏拉图时期，古希腊人对审美经验主要有两种看法。一种看法把审美经验看作对某种审美本质的逻辑认知过程，过程缺乏现实的经验主体，结......
古希腊人哲学思想的发展有一个连续的历程，文章追溯了希腊哲学从智者学派到亚里士多德这一重要的发展时期，尤其论述了古希腊人的思想......
从文化的角度来理解人及其创造物,是智者学派的基本立场.智者们的研究兴趣从自然转向人、从物质世界转向主观世界然多数智都那里是......
本文对邓析是中国逻辑史的开创者一说提出质疑，从《邓析子》伪书不能引以为据、古籍中的邓析形象以及邓析思想的性质三个方面加以论......
先秦名家之学并非名学。先秦名家是先秦智者学派。他们讲的是哲学（方法论）而不是逻辑学（名学）。其中，惠施是典型。本文从惠施十个命题加......
【摘要】有关智者学派的历史地位，哲学史上有过各种评价，以黑格尔为界之前的学者大多都是从消极的方面入手。黑格尔之后，人们开始从积......
本文系对当前各种辩论赛有感而发。文章追溯了古希腊学者苏格拉底对智者式辩论术的批评,辩论一沦为诡辩,则混淆了真理与谬误的界限......
揭示诡辩的内含、起源,分析诡辩术的常用手法,如攻其一点,不及其余;机械类比,为我所用;玩弄字眼,混淆视听;歪曲对方观点,然后加以......
苏格拉底及其弟子在学术界被很多人看成是古希腊自然哲学转向政治哲学的标志。这种看法虽然也有一定的依据，但在今天人们对理性主义......
智者学派的教育观是古希腊教育观形成过程中不可或缺的环节,同时也是西方古代教育观的重要组成部分。希腊古典时代,智者们在以雅典......
智者学派思想中的怀疑主义与后现代主义中的怀疑主义有着许多共同的特征。这种否定真理、消解理性的怀疑主义周期性地在历史中出现......
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<正>自2003年国家教育部颁布实施普通高中《历史课程标准(实验)》以来,我国的基础教育改革正在如火如荼地进行。在"课程标准"下,以......
高中历史人教版必修三第5课《西方人文主义思想的起源》中分别谈到了古希腊哲学中的较为著名的派别智者学派,以及"希腊三贤",即苏......
古希腊智者学派的智者们以其辩论或演讲的独特方式发表了他们各自的法律观点,包括法律的本质属性是强者命令还是理性契约、法律渊......
智者学派是西方思想史上的一股重要力量,其兴起根植于雅典优越的社会环境。早期智者既是职业教师,又是自由知识分子,这种双重身份......
古希腊智者学派在很长一个时期的名声都不太好,由于柏拉图、亚里士多德的影响很大,所以他们的评判,即使近代的哲学史家还认为智者......
作为西方第一批启蒙思想家,古希腊智者学派掀起了一场哥白尼式的革命。智者们以教育为职业、以"人"为主要研究对象,心怀"精神"与"......
<正> 《西方人文主义思想的起源》是普通高中课程标准实验教科书《历史·必修③》中的一课。很多历史教师喜欢这课书,无论是参加课......
古希腊智者学派的智者们以其辩论或演讲的独特方式发表了他们各自的法律观点,诸如法律的概念、法律渊源、法律价值、法律伦理以及......
所谓诡辩就是在论证和反驳的过程中,运用似是而非的论证方式来掩盖真理,为某种荒谬的言行进行辩解的一种方法。诡辩论对于革命的敌......
<正>"西方人文主义思想的起源"一课在人教版必修三第三单元,与"文艺复兴与宗教改革""启蒙运动"共同构成"西方人文精神起源与发展",......
<正>1.混淆先秦诸子百家中的"民本"与"农本"思想。"民本"是指以民为本;"农本"则是指以农业为国家经济的根本。先秦时期,老子主张"......
<正>中外思想史是高考历史的长效热点。近年高考考查内容宏观上主要有中国传统文化主流思想演变、西方人文精神的起源与发展、近代......
<正>1.孟子和荀子的思想都是对孔子"仁"和"礼"的继承和发展,其政治思想的核心都在于对民生的重视。孟子提出性善论,而荀子则提出了......
<正>古代中国与古希腊的哲学思想在人类历史上起了举足轻重的作用,极大地促进了世界文明的发展。而先秦诸子百家与古希腊先哲无疑......
智者学派是西方思想史上的一股重要力量,其兴起根植于雅典优越的社会环境。早期智者既是职业教师,又是自由知识分子,这种双重身份......
<正>【考情分析】对于高考中的本专题内容,(1)从内容和考点分布上看,本专题考点为古希腊人文主义的起源、文艺复兴、宗教改革和启......
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体......
期刊
古希腊和先秦时期的智者学派和庄子,在认识论上存在许多相似之处。他们都对认识主体的认识能力,持怀疑甚至否定的态度,从而否认人......
