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摘 要：音乐是听觉的艺术，而聆听则是音乐活动乃至音乐教育的基础和主要内容。对于初中的音乐教学而言，如何在音乐欣赏教学中实现有效......
【摘要】《音乐新课程标准》指出：“小学音乐要体现以音乐审美体验为核心、通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动、培养学生爱好音......
小学低年级的音乐作品,结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明,教师在充分发挥教材优势的同时,应该注重培养学生以审美为核心的......
音乐能够自然地唤醒欣赏者的内在情绪和丰富联想,并在头脑中产生“真实”而具体的画面.教师在初中语文诗歌教学中适当加入音乐元素......
小学音乐课堂是学生接触音乐艺术、培养良好音乐素养的开端.随着教育改革的逐渐深入,音乐教学的开展有了越来越高的要求,学生的有......
音乐赏析授课作为初中阶段音乐授课来说十分关键,主要是为了锻炼学生的赏析能力,同时借助音乐自身的魅力熏陶学生,提升学生学习音......
摘 要： 音乐是以听觉为基本感受方式的艺术。要更好地理解音乐，再也没有比聆听音乐更重要的。因为“聆听”是参与音乐教学的关键，一方......
在学习声乐课程的知识时,除了让学生可以通过教师的教学发出更多悦耳的声音之外,学生还需要学会聆听,只有学会聆听,才能更加明白自......
《普通高中音乐课程标准》明确指出:“普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生,以学生为学习主体,将学生对音乐的感受和音乐活动......
音乐教育是高职教育的重要组成部分,在素质教育纵观下,高职学校应该加强对音乐课的教学工作,采用多种教学方法,培养学生的音乐素养......
摘 要：伴随着时代的不断发展，素质教育改革的步伐一步步的在不断的推进。中国的教育模式也在教育体制的影响下发生着变化。中学音乐......
【摘 要】在时代发展过程中，素质教育得到不断发展。在中国教育体制的影响下，教育模式也不断发生改变。素质教育改革的重点之一就是......
摘 要：良好的听觉体验是学习音乐的基础。在音乐课堂上通过有效激励、有效提问、有效评价等教学方法的实施，并做到持之以恒，可以促成......
【摘要】《音乐新课程标准》指出：“小学音乐要体现以音乐审美体验为核心、通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动、培养学生爱好音......
【摘要】对于音乐来说，最重要的莫过于让人用耳朵聆听并欣赏音乐，达到浸润心田的目的。聆听，并不是简简单单地让声音进入耳朵，而是让外......
随和素质教育的发展,我国教育体制的改革,中学音乐教学逐渐受到了各中学的重视,中学音乐欣赏教学对培养学生的音乐素养有着重要的......
作为听觉的艺术,音乐可以缓解压力,使人心情愉悦,还可以陶冶情操、启迪智慧、健全人格。那么,如何让音乐植入学生的学习、生活中,......
培养学生的音乐审美能力是普通高校音乐教育的主要目标,而聆听是音乐教育中最主要的教学形式。但是由于学生的音乐基础、音乐教材......
本文以小学音乐教学中的节奏训练方式研究为主要阐述,结合当下音乐课程需求为主要依据,从有效聆听是节奏训练的首要任务、在节奏训......
音乐欣赏教学是为了让学生"在音乐体验与感受中,享受音乐审美过程的愉悦,体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。"基于学生的发展,......
小学低段音乐欣赏教学要根据学生年龄特点、音乐作品的特点来选择恰当的策略。笔者以《野蜂飞舞》一课为例,阐述自己在实践中如何......
音乐是这个世界上最美丽的语言,聆听优美的音乐可以放松心情,而通过"有效的聆听"可以使学生在学习音乐的过程中掌握音乐中的节奏、......
音乐是听觉艺术,聆听是音乐活动乃至音乐教育的基础和首要任务,而音乐欣赏教学如何进行有效聆听音乐一直长期困扰着广大一线中小学......
随着素质教育发展的不断深入,音乐教学中的欣赏教学对于提高学生音乐素养有着重要作用,是学生音乐学习的重要领域。而有效的聆听则......
21世纪的今天,人民生活水平有了很大的提高,随之而来的,人们开始追求听觉上的艺术。就有效的聆听而言,它不仅是学生学习音乐的基础......
音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,学生主要通过听觉活动感受和体验音乐,教师应采取一些行之有效的手段与方法,帮助学生感知作品......
单纯的唱歌、听音乐已经无法满足当今学生对音乐的需求,所以,教师需要根据不同年龄段学生的身心发展需要,从思想上转变教学模式,如......
