染色体复制相关论文
细胞分裂乃教学的重点和难点，高考的考点.笔者在多年的高考复习中采用"问题"教学法，收到了事半功倍的效果. 一、有丝分裂（真核生物......
由一条染色体变成两条染色体的过程称为染色体的复制．减数第一次分裂（简称减1）的间期只存在DNA的复制以及随后的染色单体的复制，不存在......
利用TMA/HPA技术,可以从1或2.5个细胞当量中探测出端粒酶的活性.其探测范围大于传统的TRAP技术.并且,当样品抽提物被稀释到≤1μg......
抗BrdU单克隆抗体(下简称BrdU单抗)技术是国外80年代兴起的一项研究DNA复制的新技术。该技术能达到传统技术中同位素~3H标记检测的......
细胞分裂是个动态过程,此过程中染色体行为的连续性变化以及有丝分裂和减数分裂异同的表述是高中生物学"细胞"章节教学中的难点之......
掌握染色体的行为变化特点，是学习有丝分裂和减数分裂的关键。以二倍体生物的细胞分裂为例，引导学生绘制及分析横坐标为分裂时期，但纵......
全国全日制高中生物课本第二章第二节有减数分裂的内容。这部分知识是高中生物教学中的重点和难点。在教学中有以下问题值得注意......
Prader－Willi综合征（PWS）是在1956年首先由PraderLabhart和Willi描述并命名的。发病率估计在1／10000～l／30000，已知PWS是由于15号染色体长......
<正>生物学概念是生命现象和生命活动规律本质属性在人们头脑中的反映,是学习生物学知识的基本思维单元,是理解生物学原理、法则、......
<正>1教材及学情分析"细胞的生命历程"包括细胞的增殖、分化、衰老和凋亡,当细胞遭遇外界不利因素时还可能发生坏死或癌变。细胞增......
大肠杆菌的dnaA46突变能被F′质粒整合抑制。整合抑制的菌林(Sin菌株)在通过转导引入了recA56突变后又变得不能在40℃中生长。标记......
二级自学辅导课是在教师指导下运用科学的思维方法和学习心理规律，以教科书为依据，借助参考书，学生独立或半独立地学习掌握新知识，获取......
利用 13个多拷贝探针 ,研究水稻 (OryzasativaL .)基因组第 8、9、11和 12染色体上的节段重复。由同一探针检测到的多拷贝位点通常......
<正> 细胞主要以有丝分裂方式复制自己,更新和保持机体各类细胞之间的平衡。人们把每一个体细胞生命活动的周期,称为细胞周期(Cell......
<正>1人教版图解2质疑肖安庆[江西省赣州市龙南中学(341700)]人教版高中生物新旧教材对果蝇体细胞染色体的图解中,第Ⅱ、Ⅲ染色体......
<正> 细胞周期中的大分子合成是细胞最基本的代谢过程,也是各种抗癌药物作用的分子基础。细胞周期调节的研究,不仅关系到细胞分裂......
在落实教学目标的过程中，我们常常会遇到许多教学难点，对于这些难点，突破的方法各异，途径也很多。笔者根据实际的教学环境，精心设计了一......
<正> 取直径为1.5—2厘米的圆形铝片两块,每块铝片上分别在离圆心0.5厘米处钻两个小孔,用于穿漆包线。其中一块铝片(甲)的圆心处铆......
基因组稳定性对于维持正常细胞周期至关重要,能够确保每次细胞分裂后,其两个子细胞得到完整无突变的一套基因组,保证遗传的稳定性......
<正>2009年10月,举世瞩目的诺贝尔生理学医学奖揭晓,3位美国科学家伊丽莎白·布莱克本和她的学生卡罗尔·格雷德以及杰克·绍斯塔......
DNA复制是遗传信息流的第一个枢纽。为什么衰老的细胞DNA不复制,而癌细胞DNA却异常复制,这些问题都与DNA复制的发动紧密相关。DNA......
<正> 核内复制以及由此产生的双分染色体已引起人们逐渐增多的注意。在遗传学上,核内复制及双分染色体在研究化学诱变剂的作用、染......
<正>细胞分裂图像的判定是高中生物教学中的一大难题,如何选择一种较好的教学方法,让教师教得轻松,学生学得简便易懂,这是值得研究......
在高中生物学试验教材中，有许多重点概念，这些概念都集中反映了客观事物一般的本质特征，它是把人们在认知过程中所感受的事物或知识的......
在染色体的复制过程中，复制叉前端区域的亲代DNA分子常常会形成正超螺旋。尽管过去的研究证实为了确保复制又向前推进，常通过拓扑异......
<正>转基因作物自1983年被美国提出,已经历了三十多年的发展,在这期间,转基因作物的规模得到了空前扩张,转基因作物不仅应用在工业......
<正>减数分裂和受精作用这部分内容是高中生物教学的重点和难点,因此是高考的重点考查内容。常见的高考热点有:减数分裂过程中染色......
<正>图1曲线是典型的细胞分裂过程中DNA含量变化曲线,同时也是一条有丝分裂和减数分裂可以通用的曲线。横轴表示细胞分裂时期,纵轴......
<正>1教材分析1.1教学重点1)染色体与同源染色体;2)减数分裂过程中染色体的行为;3)减数分裂模型的制作研究。1.2教学难点1)同源染......
<正>高中生物学课程标准在"遗传的细胞基础"模块选取减数分裂和受精作用等知识,主要是从细胞水平阐明生命的延续性,即生物体通过减......
本节课中教师精心选用"毛根"这一物理模型,帮助学生采用"模型构建"方式模拟减数分裂过程中染色体的变化,给予学生充分猜想的机会,......
<正> 生命繁衍的过程是由亲代和子代之间遗传信息的传递来实现的。这种传递的基础是遗传物质的自我复制。遗传物质以何种方式进行......
细胞有丝分裂课件的设计与操作罗明沈彦苏（苏州市第一中学，苏州２１５００６）细胞的有丝分裂是生物的重要生命活动，是高中生物课的重点内容，也是学习......
用系统整体观点指导单元教学谈有丝分裂特点教学系统整体观点，就是在力求考查事物整体系统基础上，居高临下，分析把握事物各局部变化特......
1知识点评本章节减数分裂是高考的重点内容之一,主要是减数分裂的过程、染色体和DNA的数量变化,染色体在减数分裂的过程中的行为变......
<正>细胞增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础。真核细胞的增殖方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。特别有丝分裂和减数分......
目前,广大农业科学工作者都在关心第四次工业革命(或称第三次浪潮)将对我国现代化建设可能产生的深远影响。遗传工程是第四次工业......
