减数第一次分裂相关论文
课堂讲授中能否恰当地安排好知识的讲授顺序，对教学效果影响很大。事实上，教师备课的过程，捍大程度上也是一个编排知识讲授顺序的过程......
一、选择题（１～１２题每题１分，１３～１７题每题２分。１－１５题每题都有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个备选答案，其中只有一个是正确或最优的选项；１６题、１７题为多项选择。错选、不选、多选......
随着教学改革的进行,考试的题型渐趋标准化,考试的内容也向考查学生能力的方向发展。如何培养学生能力、发展智力,这是教学改革的......
１９９６年以３０～３５年生白桦的雄性花序为材料，分期取样固定，利用ＯＬＹＭＰＵＳ显微镜进行观察。结果表明：６月底７月初出现小孢子母细胞，接着进入减数分裂过程。７月底８月......
模型给人们一种认识事物的思路、角度和方法，在我们的实际教学中应用非常广泛。模型提供的观念和印象能直接吸引学生，并给予学生比较......
高中生物教材中有大量的插图,它们是教学内容中的重要组成部分,与文字教材同样重要,作为一种最基本的直观教学手段,插图能起到语言......
生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学。鉴于该学科的特殊性,在学习过程中,我们经常会遇到一些难以解释的生命现象,......
一、考纲精析1.考试内容生物的生殖在近几年的高考命题上主要集中在减数分裂部分,生殖方式和受精作用部分很少涉及,即使有所考查......
“生物的生殖与发育”是高考的重要内容之一。在近几年高考试卷中考查较多的考点有:有性生殖的概念及意义,无性生殖的概念及意义,......
有丝分裂和减数分裂的判别,尤其是图像的识别,时用“三看”识别法来判断,即第一看染色体数目是奇数还是偶数;第二看有无同源染色体......
细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞以分裂的方式进行增殖。因此,细胞分裂也成为近几年高......
孟德尔遗传定律,是较难理解的内容之一,也是每年高考必考且学生必须直面的内容之一;在教学中,学生熟悉减数分裂的过程、了解减数分......
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“有丝分裂与减数分裂”是高中生物教学的重点和难点,也是高考命题的关注点,常结合图形考查,具有思维跨度大,综合性强等特点,能充......
在判断细胞分裂过程时,一般将同源染色体的有无和行为作为判断减数分裂和有丝分裂的依据。没有同源染色体——减数第二次分裂。有......
1概述本部分主要包括三方面内容:细胞的减数分裂,动物配子的形成过程,动物的受精过程。减数分裂过程中的染色体变化导致了相关基因......
陶行知先生说:“没有生活作中心的教育是死教育。没有生活作中心的学校是死学校。没有生活作中心的书本是死书本。”生物学是一门......
摘 要：在基础知识教学过程中，基本概念、原理和规律的教学一直以来是师生共同关注的问题。如何夯实好基础知识，提高学生分析问题、解......
一、选择题 1. 下列哪些是有丝分裂和减数分裂共有的现象（ ） ①染色体复制一次 ②着丝点的分裂 ③纺锤体的出现 ④同源染......
一、选择题 1. 下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A. 染色体就是基因 B. 一条染色体上有多个基因 C. 体细......
一、选择题（6小题，共计48分） 1. 一雌蜂和一雄蜂作亲本交配产生F1代，在F1代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab......
一、问题二倍体动物细胞有丝分裂和减数分裂图像识别是高中生物学习的难点。特别是有丝分裂和减数分裂中期、后期图像的识别,学生......
A:首先我们得了解一下基因型、等位基因。基因型指决定生物某一性状的基因组合,广义来讲是指某一个体全部基因组合的总和。等位基......
果蝇容易饲养,繁殖快,生活周期短(约两周),突变性状多,唾液腺染色体大,适宜作为科学实验材料,尤其受到遗传学家的“宠爱”。在历年......
关键词：减数分裂 生物变异 一、有丝分裂与减数分裂图的识别与应用 识图：(1)抓住以下要点：①在有丝分裂过程中是自始至终......
减数分裂是有丝分裂的延续,精子的形成作为本节的重点和难点,可以采用归纳总结的方法加深对知识的理解。一、两组容易混淆的概念1.......
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本文通过对有丝分裂与减数分裂之间差异性比较,阐述比较法在高考生物复习教学中的运用,这有利于将零散的知识点系统化,从而使生物......
减数分裂是遗传规律的细胞学基础，学生要真正从细胞水平理解遗传规律，就必须充分理解掌握减数分裂。为此，笔者按下述方法进行了教学尝......
两对独立遗传的基因决定同一单位性状，当两对基因同时处于显性纯合或杂合状态时，与它们分别处于显性纯合或杂合状态时，对表现型产生相......
考点一、减数分裂与有丝分裂的图像比较题例1某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是()A.图甲......
减数分裂作为能够贯穿高中生物必修2《遗传与进化》最重要的核心考点之一，是高等生物遗传的基础，在考试中考查的形式多样.对异常减数......
在新课程改革中，研究性学习已成为实施“倡导探究性学习”的有效途径，然而在教学操作层面，如何有效实施是摆在我们面前的一个亟待思考......
生物学科,相对于物理、化学等理科序列的自然科学而言,较偏重于核心概念的教学,即偏向于对生命现象的解释,也就是定性研究多一些。......
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笔者以“减数分裂”一节为例,运用翻转课堂教学模式,以探究减数分裂的过程为主线,学生通过课前观看教学视频进行自主学习,课上教师......
高中《生物》染色体变异一节讲到单倍体是高度不育的,现对这一问题作如下剖析: 生物界多数生物是二倍体。而动物几乎全是二倍体,也......
有丝分裂与减数分裂是高中《生物》课本“细胞”和“生殖与发育”两章中的重点之一,也是一个难点。在中学课本中,细胞分裂的图解特......
<正>1分析特殊同源染色体根据细胞内染色体的种类、数目及变化规律可判断细胞分裂的种类和时期。正常情况下,若细胞内所有染色体大......
