活动区游戏相关论文
户外混龄游戏的开展，对于提升幼儿园游戏的多功能化，提升教育目标的多样化发展起着重要的促进作用。本文就结合深度学习的背景和户外......
深度学习是一种主动的学习，也是一种有意义的学习，活动区游戏的自主性特质为深度学习创造了良好的条件，对促进活动区游戏中幼儿的深度......
深度学习是一种有意义、有长远效果的学习.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿进行深度学习的重要途径.幼儿教师要想让幼儿在活动区游......
摘 要：问题解决能力指的是人们运用观念、规则、一定的程序方法等对客观问题进行分析并提出解决方案的能力，这项能力应该作为幼儿学......
主题活动和活动区游戏为当今幼儿园主要的课程模式,但在教育实践过程中存在主题活动与活动区游戏两张皮的现象,导致幼儿的学习经验......
活动区游戏是幼儿自由活动的一种形式,充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,是根据幼儿发展水平和教......
活动区游戏是幼儿教育中常见的教育手段，同时也被称之为区角活动、区域活动，考虑到幼儿的成长特点，将游戏作为幼儿教育主要方法，能促使......
在幼儿园教育类型中,活动区游戏是其中的一种常见类型,可以较好的体现幼儿自身的特点.在新课程改革不断深入的今天,幼儿园教育的类......
“游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。”教师应在安全教育活动中,为幼儿创设宽松、和谐的游戏环境,帮助他们消除平时学习中的紧......
【摘 要】观察是每一位幼儿园教师应该具备的专业技能，也是全面了解幼兒的重要手段，有效的观察策略可以让教师用更加专业的视角关注......
幼儿园活动区所创设的游戏活动是幼儿园一日活动当中的一个重要环节,是让幼儿能够在游戏的过程中获取知识的有效途径。游戏在幼儿......
地域文化体现着一个地域的价值追求和伦理道德,对人的成长影响深刻而长远,具有很高的资源价值。《地域文化下的幼儿园主题式活动区......
在幼儿园课程改革不断深入的时代背景下,发挥游戏对于儿童学习与发展的价值,关注游戏中幼儿深度学习,是提升幼儿园保教质量的重要......
幼儿天生喜欢游戏,因此,如何充分认识和利用游戏的独特价值,让幼儿在游戏中获得学习和成长,是幼教工作者很重要的专业能力。《3-6......
观察作为幼儿教师一项重要的专业技能,体现了尊重儿童、关注儿童的理念。幼儿在游戏中学习,有着最真实的自我表现。教师在游戏中通......
活动区游戏的开展丰富了幼儿园的课程。活动区游戏中容易存在幼儿"选择多,计划少"的问题,导致幼儿缺乏内部动机,从而影响了幼儿的......
幼儿园活动区游戏是幼儿园教育中常见的教育类型,也是相对体现幼儿独特特点的活动方式。以幼儿为主导,体现幼儿的游戏自主性是常态......
现阶段,国家对教育事业的发展越来越重视,而幼儿时期的成长与学习也至关重要。由于幼儿年纪较小,对幼儿展开教育,主要是借助幼儿园......
活动区以小组化、个别化教育为主要指向,是实现幼儿差异性发展的重要阵地。贯彻《指南》的活动区精神,促进幼儿差异性发展,应做到:......
在活动区游戏中,如何更好地发挥教师的指导、支持作用,提升活动区游戏指导行为的有效性,本文通过一些实例的分析,探索总结出有效策......
生活化的活动区游戏生活化要求教师依据幼儿真实的生活情境,创设活动区的内容、环境,让幼儿在这些区域里通过游戏进行自主学习活动......
幼儿活动区游戏是幼儿认知周围世界、获取知识经验的重要途径。文章从情境有别、引导主动活动,材料不同、满足活动需求,变换难度、......
活动区活动是实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要形式,在幼儿园一日活动中,越来越显示着其不可替代的作用与价值,因此引起了广......
幼儿教育工作者应当结合实际情况,将特定的教育内容寓于丰富多彩的游戏之中,提升幼儿教学效率及质量。
Preschool educators shou......
数学认知是《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要板块,其教学目标是让幼儿初步感知生活中的数学,感知和理解数量关系,感知形状与空间......
