幼儿参与相关论文
《纲要》提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。"幼儿园环境对幼儿的日常教育活动起着重要......
幼儿参与环境创设对幼儿的发展具有一定的意义和价值。当前幼儿园环境创设中幼儿参与环境创设的现状有积极的方面也有消极的方面,......
本文论述儿童视角下幼儿园环境创设的重要性，针对幼儿园环境创设的现状，提出遵循幼儿认知特点、满足幼儿的审美偏好、促进幼儿社会发......
幼儿是环境的主人，也是环境创设的主体。幼儿参与环境创设的过程即德智体美劳全面发展的过程。调研发现，当前幼儿参与环境创设存在成......
参与是发展和学习的前提和基础,儿童的参与权是法律赋予的基本权利,在学前教育发展迈入新时代的背景下,国家意志和社会意志对幼儿......
在幼儿园中我们会发现,一部分幼儿缺乏自信心,不敢主动参加活动,不敢主动提出自己的意见和建议,不敢大胆地表现自己;面对新场所、......
1～2岁是“生命最初1000天”的最后一个阶段，该阶段的幼儿开始萌发自主意识，表现出强烈的自主进食欲望，因此这一阶段是幼儿学习独立进食......
游戏环境是幼儿园中的一个特殊环境，也是一个让幼儿参与的、开放的、自主的环境。但在游戏中，普遍存在着幼儿游戏兴趣小持久、游戏情......
"主题审议"是幼儿园开展主题活动必须做的一项工作,也是保障幼儿园主题活动有效实施的重要途径。高效的"主题审议"能促进幼儿在开......
建构游戏中的幼儿参与是指幼儿在建构游戏中情感、认知、行为、决策的投入程度,其对幼儿知、情、意、行的发展具有重要作用。建构......
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称«指南»)中指出:要“保证幼儿的户外活动时间”,“幼儿每天的户外活动时间不少于两小时,其......
当前幼儿行为上参与而心理上未参与是集体教学中存在的一个主要问题。本文致力于研究集体教学活动中的幼儿心理参与问题，采用定量和......
“理论与实践相结合”一直是幼教界探讨的中心话题，然而纵观幼儿园的现状可见，理念到行为之间的转变仍然艰难。近年来，“幼儿参与”被......
教师敏感水平与幼儿参与水平是反映集体教学活动质量的重要指标.基于教师敏感、幼儿参与的内涵及两者之间的关系,建议教师从教学对......
摘要：《幼儿园工作规程》明确指出：创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到......
幼儿园环境创设对幼儿来说是一门“隐性课程”,其在培养幼儿潜力、开发幼儿智力等方面发挥重要作用。本文结合当下幼儿参与幼儿园......
幼儿园班级公约是在幼儿园班级环境中，教师与幼儿共同讨论并达成一致的、具有一定教育价值的规定。班级公约是在“儿童本位”理念下......
幼儿园班级内往往会有各种各样图文并茂的班级公约，条目式地呈现在班级墙上（见图1）。班级公约往往存在着重“教师主导”轻“幼儿参与......
幼儿教育要讲求艺术性,教师在实施教育活动时,要学会从幼儿的角度看问题,也就是说要做到蹲下来和幼儿交流,这样才能拉近幼儿与教师......
在充分挖掘和利用家乡的陶瓷资源的基础上，我园将陶瓷艺术教育与五大领域的活动相融合，形成了富有特色的陶艺课程。为了提升陶艺课程......
随着教育理念的深入发展,绘画活动越来越受到教师的关注。采用科学教学手段,丰富绘画教学内容,引导幼儿以新的方式认识和观察世界,......
户外运动器械种类繁多，场地开阔，能够增强幼儿的身体素质，促使幼儿健康成长。但是，笔者通过观察发现，幼儿参与户外运动的积极性并不高，他......
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，引导幼儿通......
随着社会的发展以及人们生活水平的进步,社会对教育的重视程度逐渐增高,幼儿教育也是教育事业十分重要的组成部分。幼儿教育中,环......
幼儿园教师主要是通过带领幼儿参与活动来培养幼儿的肢体协调等能力,而小学教师主要是通过课堂教学给学生灌输新的知识。小学课堂......
“环境影响着我们的情绪、建立关系的能力以及工作和生活的质量——甚至是健康。”对幼儿来说,大脑、身体等方面的快速发展需要丰......
隨着素质教育理念的实施，新时期在学前教育阶段教学新课程标准也发生了一些变化，注重幼儿核心素养的培育成为幼儿阶段教学关注的重点......
７０年代始流行于美国幼教界，被看作是“开放教育”思想具体体现的活动区，近年来随着我国幼教改革的进一步推进和国外先进幼教经验的传入......
由于幼儿对图书的理解能力以及阅读能力相对较弱，在阅读时经常出现注意力不集中现象，影响了幼儿阅读效果。为了提高幼儿阅读效果，应培......
幼儿大多喜欢参与室外游戏活动，教师要利用多种教学手段，为幼儿准备适合度更高的游戏内容，并展开创新实践尝试，升级室外游戏形式，拓宽室......
摘 要：绘本是绘画和语言相结合的一种艺术表现形式，其对儿童情感教育有着深刻的影响。因此，教师要根据幼儿参与次数、方式、主动性等，......
《3-6岁儿童学习与发展指南》提示我们:游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。作为一名学前教育工作者应该重视游戏对幼儿发展的独......
幼儿园的环境创设,作为生动、直观、形象的综合性教育,对促进幼儿的学习与发展具有积极意义。如何尊重幼儿的参与权,引导幼儿自主......
一个消息——“自愿报名参加省幼教与特教所专家张老师的研究小组”,引起了教师的好奇与议论:这个研究小组是做什么的呢?这个研究......
数学区的环境创设、材料投放及教师指导等要素很大程度上影响着幼儿参与数学区活动的积极性和主动性。目前幼儿园数学区活动的开展......
班级作为幼儿在园的主要活动场所,其墙面环境承担着重要的教育功能。研究随机抽取南充市城区12所小区配套幼儿园(公办园、民办园各......
<正>在对幼儿教育中,可以从游戏角度入手,对幼儿学习能力进行培养。游戏材料作为幼儿园开展教育活动的重要工具,投入方式将会给幼......
太仓市新区幼教中心娄江幼儿园目前有不少专用活动室,如小厨房、美术室、图书室、科学探索室、多功能室,另外还有一些专用展示馆,......
我园地处闹市区，占地面积小，仅5亩弹丸之地。除去两幢相向的教学楼，幼儿室外运动空间仅余中间一块大操场，处于“夹缝”的尴尬境地。《3......
幼儿园班级环境指以班级为单位,对幼儿身心发展产生影响的物质与心理要素的总和,包括班级物质环境和班级精神环境两方面。随着《3-......
民间运动是一种以游戏为活动形式被不断传承的体育活动,包括走、跑、跳、投、平衡、钻爬和球类等多种游戏。以民间运动为主要活动......
环境是幼儿的“第三位老师”,幼儿园物质环境的创设应有利于引发和支持幼儿的各项活动,使幼儿获得积极的经验,促进幼儿的发展。幼......
当前,多元主体参与的幼儿发展评价已经成为一种评价趋势。但是,在幼儿园中教师有计划、有系统的引导幼儿参与自身发展评价的实践较......
