渗透装置相关论文
面对高中的生物学会考 ,在教学中 ,教师不仅要注意“教法” ,还要注意“学法” ,使学生既要“学会”又要“会学”。通过几年的教学......
目的：比较密闭和开放不同条件下梭曼和乙基梭曼透皮吸收的特点。方法：采用动式离体皮渗透装置，接收液中梭曼或乙基梭曼的浓度采用微量......
通过改进“渗透作用实验”的实验装置,优化实验材料,使实验现象更加明显,将验证性实验改为探究性实验,促进学生探究能力的培养和科......
介绍了一款简单实用的U形管渗透装置.装置包括U形管和底座2个部分,U形管底部利用了磨口连接设计,可随时拆卸,拆开后可在内部用硅胶......
如,在验证“质壁分离与复原”实验中,我们将课本上验证性的实验改为探究性实验,我采用了以下环节来授课:一、创设情景、激发兴趣先......
本文叙述了一种测量金属中氢渗透率、扩散系数和溶解度的装置,这是一套由不锈钢制做的并配有四极质谱仪的超高真空系统。此装置具......
从世界上第一枚邮票——英国“黑便士”诞生以来,邮票在几百年的发展变化后,如今不再是一种付邮资的凭证,而正以其精美的印刷、广......
生命是神奇的,人对自然的敬畏,对生命的尊重,对人生的选择都体现了生命观念.细胞是最基本的生命系统,本节的探究实验是对学生进行......
将发酵液预先由超滤半透膜进行分离处理之后,中和晶析直接分离出β型结晶。这样可简化后处理工序。众所周知:谷氨酸结晶有α型和β......
原有城市中雨水的排放已不适合城建规划的飞速发展,在水资源短缺下怎样充分利用雨水已迫在眉睫。本文从雨水渗透设施规建方面对减......
针对人教版高二生物学教材必修1第4章第1节"物质跨膜运输的实例"中,问题探讨栏目中的"渗透装置演示实验"存在装置难获得、演示效果......
过滤的理论和实验研究［日］白户纹平村濑敏朗入谷英司新垣勉等箸（续本刊１９９３年第３期）３压缩──渗透试验３．１对颗粒的摩擦阻曳在滤饼过滤中当悬浮固......
美国 JLohr 公司采用反渗透技术生产出两种新的饮料产品:一种含0.5%乙醇(商标为《Arielffree》;另一种含6.5%乙醇)商标为《Ultra l......
课堂教学设疑的切入点举例课堂设疑是教学活动的重要环节，是信息反馈的主要途径。设疑是否成功取决于多种因素，本文就如何把握设疑契......
利用图解突破难点两例湖南省平江县第四中学（４１０４１１）欧阳浩波突破“渗透吸水的原理”难点在教学实践中，我发现学生容易掌握渗透作用和成熟的......
分析了中学生物学课堂的建模,发现对建模意义的分析易被教师所忽视,尤其是对模型和原型的对比分析较少,导致建模后的教学效果大打......
课堂观察是指观察者通过特定的观察程序和观察记录工具收集、分析课堂教学信息，并对课堂教学进行评判和建议，以实现促进学生学习和教......
渗透装置是帮助学生理解渗透原理的重要实验器材，但使用教材提供的渗透装置不易观察到渗透现象，且液面上升后不久又会出现下降现象。......
<正>在《物质出入细胞的方式》(浙科版高中生物必修Ⅰ第三章第二节)中,渗透作用的原理是学习植物细胞吸水、失水原理的前提条件。......
堰塞坝是由于崩塌、滑坡、泥石流等形成的天然坝体,不同于人工土石坝,堰塞坝坝体结构松散,颗粒级配不均匀,在较高水头作用下坝体可......
<正>1教学内容分析本节内容包括细胞的吸水和失水、物质跨膜运输的其他实例两部分。本节将细胞的失水和吸水作为物质跨膜运输的实......
动植物的新陈代谢中的一个重要代谢内容是水分代谢,而渗透作用是成熟动植物细胞进行水分代谢的生理作用,渗透装置是了解和掌握渗透......
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1教材分析本模块教材是以细胞是基本的生命系统为主线展开的,从前到后依次讲述它的物质组成、结构、功能和发展变化的。本章和第五......
生命系统存在于无机世界之中,必然遵循万物之理——物理。教师将生物学知识放在物理情境下解释,将有助于学生更加准确地把握知识点......
渗透装置实验的改进甘肃通渭一中（７４３３００）贾国瑞高中《生物》（必修）Ｐ５１有关渗透吸水的原理一节，渗透装置（如图１）中的长颈漏斗内盛有蔗糖溶液，烧杯盛清......
文中介绍几种水处理技术，如矿物质添加、不纯物滤除、逆渗透装置、活性碳、中空纤维膜过滤的长短处。得出结论：作为饮用水，采用活性碳......
<正>1教材分析"物质跨膜运输的实例"一节包括"渗透作用""细胞的吸水和失水""物质跨膜运输的其他实例"3部分内容,分2课时学习,第1课......
<正>1教学目标的确定"物质跨膜运输的实例"是人教版普通高中新课程生物必修1"分子与细胞"中第4章第1节的内容。本节在本章中的地位......
做渗透装置最关键的就是半透膜的选取。常用的鸡蛋膜、肠衣膜等不仅不易取得，而且难以操作，所以，教师一般只在课堂上做演示实验，或者干......
小课题研究这个名词对于不少教师来说可能有点陌生，事实上我们每个教师都进行过小课题研究。教师发现自己一个知识点或一道题讲得不......
1 研究方法采用实验对比研究的方法。选定渭南高级中学两个班为研究对象,确定15班（66人）为对照班采用验证性实验教学模式进行质壁分......
海底隧道作为核电站主要的取排水方式随着核电工程的兴起逐渐增多。泥水盾构因其优良的地层适应性在穿越江河或海底隧道中应用广泛......
基于“利用渗透装置探究渗透原理”“探究植物细胞失水和吸水的条件”“探究蔗糖、K+、NO3-能否进出植物细胞”及“探究植物细胞原......
