跨膜运输相关论文
ATP作为一种能量货币，如何跨膜运输到各种细胞器中发挥作用？通过查阅文献，简要地介绍了细胞内ATP跨膜运输的相关研究成果，以期帮助中学......
【目的】探讨叶面喷施钙、镁肥对‘妃子笑’荔枝果肉有机酸跨膜运输的影响，为研究荔枝有机酸代谢打下基础，并为调控我国荔枝风味品质......
【摘要】 本文针对渗透作用演示实验装置的不足做了一些补充和改进，不仅缩短了实验时间，提高了实验效果，还可以使学生更深入的理解渗......
【内容摘要】本文主要介绍了生物模型的概念、意义、分类及在高中生物必修教材中的分布。并通过教学中的一些实际案例说明模型在高......
阿特拉津作为一种效率高、成本低的除草剂在全世界使用非常广泛。然而,阿特拉津在实现杂草控制的同时,也因其具有生物毒性、残留期......
本文以肺炎克雷伯氏菌(Klebsiella peneumoniae)进行甘油歧化生产1,3-丙二醇(1,3-PD)的间歇到连续发酵过程为背景,基于发酵过程中......
本文以微生物（克雷伯氏杆菌）在厌氧条件下歧化甘油生产1.3-丙二醇（1.3-PD）的间歇发酵过程为背景，针对胞外甘油和胞内1.3-PD的跨膜运输方......
学位
生物学中有许多与方向有关的知识，现小结如下。 一、跨膜运输的方向 小分子物质进出细胞，既有顺浓度梯度的自由扩散，又......
高中生物中有许多知识与“三”有不解之缘，现小结如下。 1 三种糖类：葡萄糖、核糖、脱氧核糖属于单糖；麦芽精、乳糖属于二糖；淀粉......
1. 关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ） A. 水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境 B. 香蕉在低氧、干燥、零度低温和无......
【知识建构】 一、生命的物质基础——组成生物体的化学元素和化合物 1. 组成生物体的化学元素 [矿质元素][大量元素][微......
摘 要：在新课程改革下的生物教学实践中，贯彻陶行知的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”教育思想，培养出全面发展、不断创造、......
作为历年高考的重点内容,在《课标考纲》中列举的内容包括:细胞学说的建立过程、多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、物质进......
一、选择题（6小题，共计48分） 1. 生活中经常遇到一些生物学问题，下列认识正确的是（ ） A. 脂类物质都会使人发胖，最好不要摄入 B.......
一、选择题（6小题，共计48分） 1. 下图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这一图示的描述，不正确的是（ ） B. ①处溶液的浓度一定大于......
一、选择题（6小题，共计48分） 1. 下图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是（ ） A. B步骤是观察细胞质大小及细......
【摘要】】“具体问题具体分析”的思想在生物学科中的应用体现了考纲中“能从所给的课外材料中鉴别、选择相关生物学信息，并能用这......
有关种子的题目是高考中的常见题型，涉及到有机物变化、自由水结合水变化、呼吸作用、激素调节等多方面的知识。以种子为载体的综合......
摘要：本文主要从科学探究和对新课标的解读两个角度，分析和阐述了培养中学生逻辑推理能力的重要性，并以一道高考题的反思为契机，分析了......
理综安徽高考自主命题已5年了，这5年的高考生物命题遵循了新课改精神，体现了新课改理念，注重考查学生的基础知识和综合能力，新中求稳，稳......
栏目导读:在第一轮复习细胞组成与结构的有关内容时,同学们往往只关注到了细胞器的内容,而忽略了细胞膜、细胞核也是细胞重要组分......
摘 要：在教育事业日渐发展的今天，我们的教学目标已逐渐从原来的知识传授变为如今的思维培养，而创新思维又是创新能力形成的基础与前......
2016年江苏生物高考题大多以生产实践、最新的科学进展和实验素材为背景，考查学生在新背景、新情境下运用基础知识的能力.试题中有......
一、2016年高考全国理综卷Ⅰ生物试题分析 （一）具体考点及其分布 （二）试题特点 1.试题结构及相关字数的变化 2016年的全国......
【摘要】对于高中的教育来说，生物是一门非常重要的学科，在高中生物学习中运用探究性学习，能有效的改善高中生的学习环境，使学生在学习......
摘要：创新教育可以充分调动学生的主观能动性，本文主要阐述了如何在初中生物教学中寻找创新教育突破口的问题，以期为培养高素质的创新......
【内容摘要】课堂是学生们获取知识的主要渠道，教师需要提高课堂教学的效率，才能有效的完成教学目标。而教学效率的高低和生物教学的......
当前,高中生物也是教学中不可忽视的一门学科。教师在教学的过程中应该依托课堂提问存在的价值,在明确课堂提问中出现的问题基础上......
摘 要 将高中生物课堂与信息技术进行整合，构建以学生为主体的探究性课堂，对于学生生物自学、互学、反馈等综合技能的提升有着积......
摘要：《普通高中生物新课程标准（实验）》明显增加了实验教学的内容和深度，对高中生物实验室建设提出了新的要求和标准。笔者依据新课标......
建模是一种思维方法，简单说就是把抽象的、看不到的、内化的思维流程建立一个可以看见、具体可感的认知过程的模型。建模的过程实质......
【内容摘要】高中生物学作为高中学科的重要组成部分，是高中学生学习现代科学文化知识不可或缺的一部分，传统的生物教学主要是以概念......
【摘要】“动物生命活动的调节与稳态”是高中生物学习的重点和难点，也是高考的高频考点。本文通过典型例题解析和教学反思等对此核......
问题导学的教学方法，就是教师通过引导学生提出学习问题来引导学生学习知识的教学方法.这一教学方法的实施要点为引导学生学会提出......
特别提示2016年10月,教育部正式颁布了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》,其中生物学科也作了微调。考纲作了哪些具体的......
花色苷是植物重要的次生代谢产物,因其具有高抗氧化活性受到广泛关注.目前,关于花色苷合成代谢途径及相关转录调控机制已有了较为......
烟草花叶病毒(Tobacco mosaic virus,TMV)是烟草花叶病毒属病毒的典型成员,其寄主范围非常广泛。TMV引起的烟草花叶病一直是困扰世......
芜菁花叶病毒(Turnip mosaic virus, TuMV)、大豆花叶病毒(Soybean mosaic virus, SMV)和甘蔗花叶病毒(Sugarcane mosaic virus, S......
高中生物教学需要依托一定的方法，才能更好地将课程内容讲解出来，以帮助学生理解掌握。5E教学模式就是一种值得运用的实践方法。这是......
在以往的高中生物教学中，教师常采用的是传统的“讲授—演示”方法，即教师集讲授、演示于一身，教师滔滔不绝地讲，学生被动地听，这种传统......
