渗透系统相关论文
分析GB/T 18851.1-2012、GB/T 9443-2019、NB/T 47013.5-2015和NB/T 20328.4-2015标准中灵敏度等级分类存在的技术差异及在标准中......
本文根据中国现行公路排水的概况,分析了公路排水的环境污染问题,因地制宜地提出了植被控制、氧化塘、人工湿地、滞留池、渗透系统......
1范围rn1.1本标准规定了渗透检测步骤(例如按ISO3452)的验证通则.rn注:本标准所适用的术语和定义由相应的(正在准备中的)无损检测......
结合杭州气候情况，通过分析雨水径流的收集、调蓄和净化后的直接利用，以及设置低势绿地、景观性渗滤设施增加雨水人渗的间接利用途径......
二的渗透和 sorptivity 性质对了在华南的一个核电厂的具体抑制大楼(PCCB ) 在操作下面 5 年了，被使用 autoclam 渗透系统测量。空......
板书是教师在传授知识过程中所利用的一种普遍而重要的直视手段，通常分为主要板书和辅助板将。主要板书指所讲内容的提纲，它能够帮助......
天然岩体是多相的不连续介质，在其中分布有大量的节理裂隙，这些裂隙的渗透能力要比岩石高几个数量级，构造了地下水流的主要通道，并控制......
低渗透储层以低孔、低渗为主要物性特征.裂缝系统的发育极大改善了渗透系统,作为油气主要富集、储存的场所,最终影响低渗透储层的......
结合北京奥林匹克公园中心区雨洪利用系统，根据施工中所涉及的测量控制、机具配置、收集系统、渗透系统、输出系统、进场检验及成品......
分析了渗透系数反演中的适定性问题，包括唯一性和稳定性问题，分别对直接反演法和间接反演法进行了论述，侧重研究了间接法中的正则化最......
近几年，城市雨水的收集、循环利用愈来愈受到重视。将雨水“排放”变为雨水“生态循环”和“再利用”，有许多观念、技术和管理模式。......
基坑降水是岩土工程中经常遇到的施工问题。本文展示了一个降水工程实例，从中引伸出本工程尚未遇到的其他项目中可能会出现并应及时......
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<正> 美国芝加哥大学教授施瓦布(J.J.Schwab)在1961年提出了'探究式学习'(Inquiry Learning)的教学方法。由于探究式学习......
天然岩体是多相的不连续介质，在其中分布有大量的节理裂隙，这些裂隙的渗透能力要比岩石高几个数量级，构成了地下水流的主要通道，并控制......
高中《生物》课本中,绿色植物的“水分代谢”提到“渗透吸水原理”和“细胞吸水力”。这一节教材是教学上的难点。其中关于“渗透......
1教材分析本模块教材是以细胞是基本的生命系统为主线展开的,从前到后依次讲述它的物质组成、结构、功能和发展变化的。本章和第五......
<正>“观察植物细胞的质壁分离与复原”作为一个经典性的验证性实验，在新教材中虽然把它穿插在正文之中，但有些教师由于没有把握住教......
<正>1实验内容分析及实验设计思路该设计案例为苏教版必修一第四章第一节"物质跨膜运输的方式"中的探究实验。在此之前,学生已经学......
传统的数学复习课教学模式往往是知识归纳——例题讲解——反馈练习，一进入课堂就是数学知识和方法归纳，把知识强塞给学生，重导了新教......
1、系统概述“仁创泉”是仁创科技集团在生态砂产品技术基础上，专门针对雨洪资源利用，而创造性开发出的系统解决方案。分为：雨水收集......
<正>1引言无论使用的是哪个版本的教材,当面对高中生物必修1"细胞的主要吸水方式为渗透作用"的新课教学时,为了更好地帮助学生理解......
利用稳定流抽水试验确定渗透系数K,不但要正确选稳定流时段,还要正确选择三维流范围及确定补给半径;用不同落程试验数据求出的K值......
<正> 从进化的观点看,目前陆生植物都是由水生植物演化来的,因此,水是一切植物的生存条件。缺少水,植物的生长发育受阻、停顿,甚至......
<正>1问题邱建卫人教版高中生物教材必修1《分子与细胞》第4章第1节"物质跨膜运输的实例"中,哺乳动物成熟红细胞吸水和失水实验是......
<正>据媒体报道,随着汛期来临,近期我国20个省(区、市)2079万人受灾,死亡108人、失踪21人,紧急转移安置107.2万人,农作物受灾1717......
近年来,伴随着城市化的推进,城市地表雨水径流的污染日益严重,进而在全球范围内引发了多方面的环境危机。通过试验分析了雨水经过......
<正>在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,“细胞的代谢”是必修部分中“分子与细胞”模块的第3学习单元,笔者将从知识内容、......
<正>如何在教学中促进学生正确形成概念,准确、深刻地理解概念,灵活运用概念,这既是教学中的一个难题,也是当前每一位教师都在努力......
集中流的存在与频繁发生使河岸水文过程呈现特殊性与不确定性,影响植被缓冲带环境及其生态效应的发挥。针对集中流破坏植被缓冲带......
“系统及其类型”是苏教版《技术与设计Ⅱ》第三单元《系统与设计》中的第一课，是学生对“系统”的含义和分类的初步学习，为形成系统......
植被缓冲带是河岸水陆交界区域的重要组成部分,对河流水质保护具有重大意义,且一直被认为是控制农业非点源污染的“最佳管理措施”......
<正>1问题罗军辉[江西省宜春市上高县上高二中(336400)]、陶勇对渗透作用的理解存在两种不同的观点:一种是只要在半透膜两侧存在浓......
