物理学科能力相关论文
国内实行了近20年的基础教育改革,期间通过了学科课程标准和中高考考试大纲等重要文件,提出了新课程背景下的学科核心素养和关键能......
核心素养是学生在学习过程中逐步形成的适应个人终生发展的必备品格和关键能力。而学科核心素养的实质是学生顺利完成学习理解、应......
为建构我国百年中学物理学科能力,本文对31份课程标准进行了两个阶段的文本分析。第一阶段对目标文本开展高频词共现和特征词权重......
摘要：物理学科能力的研究是关系到物理教育变革和新时代学生发展的重点领域。当前，物理学科能力的研究百花齐放。通过对内涵、理论基......
摘 要：对学生物理学科能力的诊断，是发展学生物理学科核心素养、提高教师教学效率、指导教师进行精准教学的重要前提.本文从物理学科......
随着科学技术、人工智能技术的迅猛发展,过去的传统教育模式已不能满足现代教育的需求。为了适应社会的发展和受教育者的教育需求,......
随着《普通高中物理课程标准》(2017年版)的颁布,物理学科核心素养的培养成为高中物理教学的热点话题,而培养高中生物理学科能力是......
【摘 要】 学科能力的培养，主要是指在学校教育教学中，有计划、有组织地使学生形成的一种获取知识、技能的能力。物理学科对学生的素......
中考命题在紧扣教材知识和教学大纲的基础上,结合中考实际,在坚持考查学生知识掌握情况的同时,重视对学生物理学科能力的考查.命......
1观察能力的培养 观察能力的培养的基本内容包括：（1）有目的地观察实验现象、自然现象和日常生活中的物理现象；（2）有良好的观察习惯和......
在学生接触物理的第一节课,能使学生对物理产生强烈的好奇和兴趣,能为学生通过模仿完成自主学习而搭建扎实的脚手架,能关注落实物......
通过对新中国成立以来我国物理学科能力研究的回顾与分析,依据以科学方法为中心的物理学知识—能力结构,结合物理学科核心素养,建......
基于《普通高中物理课程标准(2017年版)》对学生物理建模能力的要求,指出北京卷对物理建模能力的考查全面而深入,具有连续性和传承......
21世纪是知识经济迅猛发展的时代,随着科学的发展,我国基础教育新课程改革已经在全国逐步深入展开,“核心素养”理念也得到了人们......
物理学科迁移创新能力是学生利用物理学科的核心知识和科学方法解决陌生和不确定性问题以及探寻新知识和新方法的能力,表现为创造......
21世纪，国力的竞争愈来愈体现为人才的竞争，国家决策层将科教兴国和可持续发展作为战略目标，可见教育应为促进人的终生发展有所建树，以......
教学能力是教师心理研究的核心问题．该研究在理论研究者所设计的结构下，就合格物理教师和优秀物理教师应具备哪些核心的教学能力对中......
核心素养发展重在关键能力的提升。聚焦物理学科能力,基于理论研讨和多轮实证测评检验,确定了三个维度、九项一级指标的物理学科能......
所谓探究教学(或探究式教学),是指通过教师的引导和帮助,学生以类似于科学研究的方式学习学科知识、技能、掌握科学方法、体验科学......
在《普通高中物理课程标准(实验)》要求下的物理学史教学,形式比较单一而且对学生的带动性较差,所以在课堂教学中学生的学习效果比......
<正>高中物理教学的首要目标是培养学生的物理学科能力。现代提法的物理学科能力包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学......
本文运用现代教育思想和理论，提出了物理学科能力体系的构建，文章详细而细致地分析了物理学科能力的各种要素。其次，从教育学、心理学......
<正>2014年高考是北京市实施新课程的第五届高考,在北京市连续自主命题的十几年中,北京市的高考逐渐形成了自己的风格,特别是在新......
<正>又是一年高考季结束,于是关于考题的各类评论就成了全社会的共同热点,而北京市作为国之首都,又是区域自主命题,其命题思路及命......
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,教育要"坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养,着......
“培养学生能力”是素质教育的核心思想之一，也是我国基础教育改革的重要目标以及长期目标。通过对已有研究与纲领性文件的解读，整合......
<正>高中物理一直是学生比较头痛的学科,也是物理教师感到麻烦的科目,原因是学生的物理成绩不佳,尤其是在全市大统考中学生的成绩......
<正>1试题及其引发的争论题目.如图1,在竖直平面内,滑道ABC关于B点对称,且A、B、C3点在同一水平线上.若小滑块第1次由A滑到C,所用......
为了应对21世纪更加激烈的国际竞争乃至人才竞争,不少国家和地区先后出台了以培养学生能力为核心的教育标准、教学大纲或教育改革......
