特殊教育师资相关论文
依法治教是我国教育事业的发展方向，制定并实施学前特殊教育相关法规则是依法治教的重要体现。文章通过对新中国成立70余年以来学前......
“特殊儿童心理与教育”是高等院校特殊教育专业的一门专业课程,服务于特殊教育师资的人才培养目标.为提升人才培养质量,南京特殊......
2003年的夏天,蒋苏建老师从全国唯一一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主的普通高等学校——南京特殊教育职业技术学院毕业
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一、襄阳地区特殊教育师资共享存在的问题1．公办特校教师数量不足。襄阳地区有老河口、枣阳、宜城、谷城、南漳、市区等6所公办特校......
特殊教育师资培养的质量直接关系到特殊教育质量的高低,关系到特殊儿童教育康复与成长,并最终影响特殊教育事业的发展。以满足特殊......
"特殊儿童心理与教育"是高等院校特殊教育专业的一门专业课程,服务于特殊教育师资的人才培养目标。为提升人才培养质量,南京特殊教......
新建院校囿于办学时间、办学经验、办学资源等诸多因素的影响，特殊教育师资培养面临着师资方面的素质困境与结构困境，专业方面的定位......
“大力发展特殊教育”是我国十三五期间教育改革的重要任务之一。所谓特殊教育师资,既包括在特殊教育学校任教的教师,还包括在普通......
2月22日，上海市召开特殊教育工作会议，会上提出，该市特殊教育生均公用经费将提高到每生每年不低于7800元，目前经费投入明显低于此标准......
在瑞士 ,“特殊教育”(ＳｐｅｃｉａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ ,德文Ｓｏｎ ｄｅｒｐａｄａｇｏｇｉｋ)一词的同义语有 :“医疗卫生教育”(ｈｃｉｌ ｐａｄａｇｏｇｉｋ ,专指对生理和智力发育上有缺陷的儿童进行的教育 ,亦称健康......
改革开放40年来,特殊教育师资的职前培养以社会需求为宗旨不断提高培养层次,其培养模式经历了从最初的中等特殊师范升格并转为高等......
为了对我国高等特殊教育师资建设提出更为科学和合理的建议,利用Bicomb软件及SPSS软件,绘制了从中国知网查询到的406篇(2000-2015......
阐释过程性考核方式在卓越特殊教育师资培养康复类课程中的优势和实施方式,为培养高质量的卓越特教师资提供启示。文章先比较N校康......
残疾人的特殊教育和机构自产生以来就有教育对象和教师的问题。在社会认识到残疾儿童也有受教育的必要与可能后,最早的教师是由发......
云南省昆明市盲哑学校创建于1 922年,是云贵高原上第一所特殊教育学校。经过几代人数十年的努力,目前学校己发展成为融盲聋残疾儿......
新时代要求特殊教育注重内涵和质量发展,对特殊教育师资培养提出了更高要求。西南大学特殊教育专业通过近30年的探索,坚持“学生中......
通过文献和调查研究，发现特殊教育师资队伍存在有待提高教师专业水平、增加特殊教育专业的师资数量、培养复合型专业师资的需求。文......
台湾地区有13所高校设立特殊教育系,是该地区特殊教育师资的主要来源。2018学年度台湾地区特教教师总数为14392人(占教师总数的6%)......
为了培养具有特殊教育和康复专业知识和技能的新型特殊教育教师,满足特殊儿童发展过程中教育与康复的双重需求,坚持"医教结合"理念......
通过对目前山东省部分特教教师的素质培养状况进行调查,找出了在特教教师的素质培养方面存在的突出问题,并针对问题提出了培养策略......
本文通过对中美两国特殊教育师资培养中的培养模式、课程设置、教师任职资格等方面的比较研究，力求探讨我国特殊教育师资培养中存在......
<正>一、问题的提出胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次提出要"关心特殊教育".这体现了党和政府对特殊教育事业的关爱。今年3月28......
<正>《聋校义务教育课程设置实验方案》中明确提出,聋校的教学要以"开发潜能,补偿缺陷"为主,"注重发展聋生的语言与交往的能力"。......
我国特殊教育事业的发展面临着特殊教育师资数量和质量的瓶颈制约 ,通过对我国现行特殊教育师资培训体系和管理的分析 ,明确提出提......
<正>城市教师驻校计划(Urban Teacher Residency Program)是进入21世纪后在美国产生的一种新型的教师教育模式,被称为继传统的大学......
<正>由王雁、肖非教授主持的《中国特殊教育教师培养研究》成果成功入选2011年国家哲学社会科学成果文库,并于2012年4月由北京师范......
<正> 日本是世界上实施普及义务教育较早、普及速度较快、普及程度较高的国家。在实施普及九年制义务教育的进程中,日本不仅注重对......
<正> 前言 特殊教育的一个主要内容是残疾人教育。它是提高残疾人素质、帮助残疾人自强自立、获得平等参与社会生活机会的根本途径......
<正> 不久前,应香港英华渔人协会的邀请,我们内地特殊教育访港团一行21人,对香港特别行政区的特殊教育进行了考察。在为期4天的行......
<正>融合教育自20世纪70年代以来逐渐成为全球特殊教育领域讨论最热烈的议题。融合教育者认为残疾儿童有权在普通教室接受高质量的......
在台湾,要成为合格的特殊教育教师,须修足40学分,完成教育实习,并通过特殊教育类教师资格检定考试。目前台湾有13个特殊教育学系,......
近年来,新疆特殊教育事业在快速发展过程中出现一些问题,其中最严峻的问题之一就是特殊教育师资问题,它突出表现在师资数量严重不......
教育事业发展关乎国家强盛、民族振兴,特殊教育关乎教育公平和社会文明和谐。教师是教育发展的根本,特殊教育教师的培养更是特殊教......
<正>特殊教育师资培养一直是备受人们关注的热点话题。从事特殊教育的教师,其教育对象是有着各种障碍的特殊儿童,需要付出更多的爱......
<正>特殊教育学是教育学下的二级学科,培养目标主要是特殊教育教师,也包括特殊教育管理者、教研员等。特殊教育是国民教育的一个重......
<正> 中国聋教育已经有百余年的历史,但是中国的聋儿听力语言康复以政府行为提出来还是从1988年中国残疾人联合会成立,以及全国特......
<正> 1994年6月7日至10日,联合国教科文组织在西班牙王国萨拉曼卡市召开了"世界特殊教育大会",颁布了《萨拉曼卡宣言》,明确提出了......
<正>一、历史的回顾毫无疑问,特殊教育教师因残疾人之特殊教育需要而存在,然而事实上却是先有特殊教育教师然后才有特殊教育。正是......
<正>特殊教育师资开发是人力资源管理的一个重要内容,它主要是鉴于学校工作对教师将来提出更高要求而进行的投入活动。学校之间的......
<正>郑州师范学院特殊教育学院是河南省唯一一个从事特殊教育师资培养培训的基地。设置有特殊教育系、康复教育系的应用技术系,共......
<正>我国台湾地区的特殊教育强调"人本主义",将特殊人士尤其是弱能者的需求放到了第一位,并提倡尽可能地挖掘和发挥每一位特殊人士......
历经百年发展历程的白俄罗斯特殊教育已形成融苏联模式与西方先进教育理念为一体的独特发展轨迹,具有管理体系科学、社会参与程度......
<正>普通学前教育课程与特殊学前教育课程有着不可分割的内在联系,有着很大的包容性,一致性,我们将两类课程进行有机整合基于:一、......
