职前教育相关论文
研究目的:《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》文件的颁布,体现出国家对教师队......
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，教师教育为本。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央将高质量教师队伍建设摆在突出位......
从师范院校、实习学校、师范生个人及政府四个方面分析师范生教育实践存在的主要问题:培养目标定位不够准确，课程设置不够合理，教育......
1.研究目的:《国务院关于加强教师队伍建设的意见》提出培养造就高端教育人才,坚持教学与科研并重,加强高等学校高层次创新人才队......
教师需要什么样的核心素养以及如何培育这些素养成为新时代背景下教师教育的重要议题。欧盟在建立"知识型欧洲"、促进教师持续性......
通过分析数学课程教学知识(MPCK)视角下小学数学教学法课程教学环节存在的问题,总结小学数学教学法授课环节的优化策略,以期为师范......
提出构建以职业为导向、以学生为主体的立体模块化教学模式,旨在实现知识与技能一体化、课堂与课外相结合,全面提升学生的综合素质......
[摘 要]在基础教育领域发生天翻地覆的变化的大背景下，中小学的音乐教育也不可避免地需要解决实践中出现的新问题。人才培养的关键......
为夯实戏曲艺术传承发展基础，加强学校戏曲专业人才培养，健全学校教育与院团传习相结合的人才培养体系，中宣部、文化部、教育部、财政......
本文主要探讨了高职职前教育与职后教育有效衔接的主要途径;政府应发挥统筹协调作用,引导职前教育与职后教育有效衔接;高职院校要......
摘 要：幼儿园“量身定制式”培训是转岗教师与新入职教师所必须要经历的职前教育，这也是确保我园教师队伍质量的重要保障之一。本文......
摘 要 随着学前教育事业的发展以及师范院校的改革，越来越多的男教师进入到了幼儿教育的行列之中。同时，近年来越来越多的高等师......
职业认同作为幼儿教师职业道德建设的前提与基础,可视为幼儿教师专业成长的起点。目前幼儿园教师职业认同感普遍较低,由此导致幼儿......
在我国现行教育体制中，中职教育作为职前教育以其特有的形式存在。为适应现代社会的需要，21世纪将需要更多的技术型、应用型、受过中......
PCK是教师专业知识的核心要素,是教师必需的专业知识之一。运用文献资料法、专家访谈法,在PCK视域下反思和探究职前体育教师教育的......
[摘 要] 大学生的职前挫折教育作为大学生心理健康教育的重要组成部分，对大学生的求职过程产生重要影响，关系着大学生的未来前程。这......
初任教师课堂管理的有效性是有效课堂教学的前提，是衡量教师专业发展水平的重要指标。文章通过研究发现，初任教师对课堂管理问题缺乏......
教师在教育教学实践中常会遇到各种棘手的问题。尤其是近几年，随着新课程改革的逐步深入，教育教学新问题更是不断涌现，教师们有困惑、......
人的模仿能力是与生俱来的。人一出生,就开始了模仿学习的旅程。父母是孩子的第一任老师,之后是托幼教育、学前教育、中小学教育、......
随着就业形势的日趋严峻,高校在人才培养上与社会需求之间存在严重脱节.因此,加强大学生职前教育是当前的一项重要课题.本文主要就......
【摘要】伴随着新课改教育的不断深入，对我国当代教师也提出了新的要求，我国的教师职工必须要具备较强的实践能力和探索能力才能够适......
摘 要： 信息时代，教育技术已成为教师专业发展的核心动力。本文从教师专业发展的现状出发，探讨现代教育技术发展对教师专业发展的影响......
企业是由人力、财力、物力、信息等资源要素组成的，企业的目标就是通过战略的指引，对这些资源要素进行获取、配置、使用等工作，以取得......
开展职前教育的基础实施内容 早在2002年，教育部、团中央、全国学联就发出了《关于实施大学生素质拓展计划的意见》，提出了引......
小学英语教师职前教育课程设置在《义务教育英语课程标准(2011年版)》的指导下取得了一定的成效,以青岛工学院为例,提出民办高校英......
本篇论文主要研究了哥伦比亚大学教师学院以及美国加州州立大学北岭校区教育学院的小学教师职前教育课程设置情况，并以此总结得出了......
近年来，教师教育研究领域对教师专业发展开展了大量研究，教师教育者作为培养教师的教师，其专业发展理应得到重点关注。然而，教师教育者......
很长时间以来，小学教师职前教育不同程度地存在着重学术水平提高、轻教育实践能力培养的倾向。由于忽视了对师范生教育实践能力的培......
20世纪以来，越来越多的国家重视教育事业的发展。为了使教育能够在人才培养中发挥更多的积极作用，教师质量必须得到提高。教师在职前......
教育的质量源于教师教育的质量。职前教师教育中，教育实践课程作为沟通教育理论与实践的关键环节，是发展职前教师专业素养的重要组成......
教师专业化是时代进步社会变革的需要，是教师教育改革的重要趋向，是教师自身发展的内在需要。教师专业化发展包括教师教育的专业化和......
教师职业认同是指教师能够以积极的态度去认知教师职业，发自内心的喜欢教师角色，亲身体验并付之行动的综合体验。特岗教师职业认同的......
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。从上个世纪下半叶开始，世界各国都在大力发展教育，尤其是基础教育，随着教育事业的发展，教......
我国教育部提出中小学卓越教师培养计划之后，国内诸多师范大学开始实施中小学卓越教师培养工作，通过优化设计职前教师教育项目，完善高......
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。只有优秀的教师才能培养出更为优秀的人才。国际竞争的日趋激烈，教师专业化的呼声，素质教育的......
1999年起，我国才开启了小学教育的本科层次的培养，而美国从60年代开始，师范学校就基本绝迹了，小学的师资就通过高等师范学院到现在的综......
澳大利亚农村学校师资指在澳大利亚农村中小学从事教学工作的专任教师,包涵教师数量和质量两个方面。澳大利亚农村学校师资面临农......
自20世纪60年代，在世界范围的教育改革浪潮中，人们越来越认识到，教育改革的成败关键在教师，因此，教师专业化的呼声雀起。时至20世纪80年......
教育的核心在于教学,而教学的关键在于教师,培养优秀教师是各国教师教育改革不断追求的目标。教师是具有很强实践性的职业,因此,教......
促进国家发展的根本在教育质量，而提高教育质量的根本却在教师。如何培养专业化教师是一个值得中外教育界研究的课题。专业化教师的......
近十年来，我国教师教育正面临深刻转型，教师职前与职后教育一体化，是我国教师教育转型的特征之一。目前这一转型尚未完成，且面临诸多矛......
随着新一轮基础教育课程改革不断推进，改革已从“口号”、“理念”走向“行动”与“现实”。新课程改革对“课程”和“教学”都提出......
人民法院能够依法独立行使审判权，不断提高司法公信力，促进国家治理体系和治理能力现代化这一目标的实现，自然离不开相应的司法理论与......
