特色校本课程相关论文
特色校本课程是普通高中多样化特色发展的重要载体，以首都师范大学附属密云中学科学综合主题“绿水青山”课程和人文综合主题“小剧......
双流区实验小学(东区)创建自立课程体系,结合国家教育改革的要求以及校情、师情、生情,展开国家课程校本化实践,构建运行七立”1+1......
二十四节气作为中国传统文化的一部分,有着庞大丰富的知识体系。本文以二十四节气为切入点,挖掘传统文化的魅力和内在价值,将节气......
随着科学技术的进步，课堂教学中也开始应用信息技术。作为教育改革的产物，微课形式对教育资源信息化进行促进，将n其用于小学音乐教学......
山东省潍坊市姜庄小学始建于1981年,地处国家非物质文化遗产“高密扑灰年画之乡”姜庄镇,是一所山东省规范化学校,也是全国仅有的......
地方高校在订单培养乡村医生时课程建设缺乏经验、开发及建设特色校本课程力度不够等突出问题。如何根据所设定的培养目标,合理地......
摘 要：时至今日，户外拓展训练在我国教育领域的进展已然取得了显著收效，是促进学生身心健康全面发展的有效手段。本文首先论述户外拓......
双流区实验小学(东区)创建自立课程体系,结合国家教育改革的要求以及校情、师情、生情,展开国家课程校本化实践,构建运行七立“1+1......
在我国教育事业发展过程中,我国民族教育资源非常丰富,并且对我国教育事业的发展能够产生积极的影响.那么,在教研过程中,学校需要......
二十四节气作为中国传统文化的一部分,有着庞大丰富的知识体系.本文以二十四节气为切入点,挖掘传统文化的魅力和内在价值,将节气学......
通过特色校本课程的建设与实施,营造学校“各美其美、美美与共”的个性发展、特色发展的态势,是走向高品质办学,实现教育优质均衡......
《课标》中明确提出,“各地区可以根据国家课程三级管理的有关政策规定,根据当地的条件和需要,适当调整相应英语课堂的目标”.这就......
让校本课程特色化精品化,是每所学校努力的方向.确定特色校本课程要因地制宜,做到因人——让课程快速崛起;因地——让课程独一无二......
[摘 要]《课标》中明确提出，“各地区可以根据国家课程三级管理的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应英语课堂的目标”......
初中和高中都进行课改的历史环境下,本文简要说明了高中物理教学的现状,着重说明了在新环境下如何用一些特色的校本课程来激活物理......
伴随着新时代的到来,信息技术教学与校本课程的结合已经成为小学教学改革的重点内容,并且在教学中注重本校特色教学的融入.当前小......
针对我校创办艺术特色教育多年,除了高考取得不错的成绩外,没有真正的本校特色与校园艺术底蕴的实际情况,从开发乡土美术资源、积......
在初中和高中都进行课改的历史环境下,本文简要说明了高中物理教学的现状,着重说明了在新环境下如何用一些特色的校本课程来激活物......
课程是教育的核心内容,也是滋养学生成长的"土壤"。化学学科是以实验为基础的学科,其学科核心素养包括"宏观辨识与微观探析""变化......
面对新高考,提升学生的核心素养,培养全面发展的人,成为普通高中课程改革的目标定位,“选择”与“融合”成为了学校课程建设最重要......
科技教育，本身就是一个多元融合的概念，它包括学校、家庭、社会的科学技术教育，又可以分为学科科技教育和非学科科技教育。在“和融”......
在小学羽毛球教学中,通过教学教学、分层教学,逐渐成为一种因材施教的方式,本文对小学羽毛球特色校本课程分级教学背景进行探究,提......
随着新课程改革的不断深入,物理师范专业实践教学环节对培养、提高师范生职业技能方面显得越来越重要。新课程背景下以技能培养为......
<正> “集约”一词起源于农业生产,意思是在同一土地面积上投入较多的生产资料和劳动,进行精耕细作,采用新的技术措施,用提高单位......
心育课程是秦淮中学的特色课程之一。在“多元发展”的理念下,学校心育课程通过校园心理剧的形式,引导学生在参与过程中获得发现问......
淄博市临淄区充分发挥"历史名城"和"足球故乡"历史资源优势,深入挖掘地方资源和历史文化特色,加强学校和地域文化建设,特别是在特......
在国家、地方、学校三级课程管理体制不变,国家课程设置不变,学生发展基础目标不变的前提下,锦州市实验学校对现行国家、地方课程......
小学美术特色校本课程的研究，有助于丰富美术课堂，拓宽学生知识视野，培养学生学习兴趣，让学生了解更多的民族文化和美术知识，传承民族文......
羽毛球运动是小学体育教学体系的重要内容,也是深受小学生喜爱的运动项目。良好的羽毛球教学有效培养了学生的爆发力、灵敏性和耐......
新《小学语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等各种语文资源。要有强烈的资源意识，努力开发，积极利用。”很显然，新......
摘 要：“校本课程”是一个外来语，校本课程是指学校根据国家、地方特点自主制定课程的教学模式。自“校本课程”这一理念引入我国教......
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分,它的开发与实施有利于教师的专业发展和学生的个性化成长,形成学校办学特色。开发与......
学生的核心素养指的是用科学的方法,促进学生德智体美劳的全面发展。但是,在实际教学过程中可以看出,学校大多数都只重视学生文化......
当前,培养创新性人才已成为教育的首要任务。为了有效地提升学生的创新能力,广州市海珠区仑头小学提出了创意环保手工课程中创新思......
张申小学充分挖掘乡土资源,提出“果蔬育人”理念,开展系列特色校本课程,通过把课堂搬进大自然、打造特色果蔬班级、建立果蔬童话......
校本课程是以校为本、以学生需求、兴趣为出发点、以教师为主力军、以学校资源及社区资源为载体的课程。开发校本课程时要结合地区......
西藏聂荣县通过"校领校"开发中小学民族团结教育实践课程有了新突破,全国教育科学"十二五"教育部规划课题结题。开发的民族团结教......
