教师培养模式相关论文
我国高校教育硕士培养存在诸多弊端，习惯性地落入单纯依靠高校、片面追求学术性、用理论来堆砌课程教学等思维定势中。为彰显教育硕......
伴随德国职业技术人才不断在实践领域取得系列新成就,以双元制人才培养模式为主要特点的德国职业教育受到研究者的广泛关注。有研......
职业教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养技术应用型人才,其依托就是“双师型”的师资队伍。“双师型”教师队伍的培养和质量......
摘 要：近年来，我国市场经济取得了巨大发展，这对从业人员的专业技能与职业素质提出了新的要求。高职教育一直徘徊在专科层次，它阻碍了......
自2001年第八次基础教育课程改革启动以来，科学课程师资匮乏一直成为影响基础教育课程改革的突出问题。为解决这一难题，各高等院校相......
自20世纪70年代起，教师职业专业化在发达国家兴起，对教师培养体系产生了深刻影响。 （一）在培养模式上，以非定向型和综合型为主 ......
教师队伍建设一直是学校管理及发展的重中之重,教师专业化素质已经成为影响学校发展的重要因素。广州市越秀区小学第一学区在“学......
小学科学教育已成为科学教育体系中的基础组成部分,越来越受到教育界和社会的重视。小学科学教师作为科学教育的重要资源#目前其整......
摘 要 随着我国现代化发展的突飞猛进，对人材的需求量也越来越大。高职教育作为重要的人材培养基地也受到了格外关注。在高职教育的......
教师是教育事业发展的重要资源。大力发展职业教育，全面提高教育质量，关键在于建设一支适应需要的高素质的教师队伍。面对职业教育的......
习近平总书记高度重视教师队伍建设,强调“教书和育人相统一,言传和身教相统一,潜心问道和关注社会相统一,学术自由和学术规范相统......
随着历史的发展,教师教育逐渐从师范学院扩展到综合型大学,在此过程中世界范围内的教师教育出现了不同的发展模式.以中美综合型大......
近年来,高等教育一直在不断变革、创新.为了应对新的社会需求,大学增强了学术流动性,吸引了国际学生,引入了信息技术和新的学习方......
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。2011年10月，教育部出台《关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准》，要求坚......
2000年以来,针对传统教师培养模式的弊端,我国部分高师院校对教育人才培养模式进行了探索和实验。教师培养模式的改革分为两种形式......
医教结合环境下护理专业“双师型”教师的培养工作对我国护理教育师资队伍建设及“双师型”教育改革工作的推进等具有重要影响.本......
深化教师教育改革，提高教师教育质量，为基础教育输送更多更好的优秀师资是师范院校的使命与责任。在《国家中长期教育改革和发展规划......
产生于20世纪80年代的教师专业发展学校是美国教师教育改革家提出的种新的教师培养模式。美国教师专业发展学校就是大学和中小学合......
新教师培养，关系高职教育的可持续发展。各地区针对高职教育师资数量不足、质量不高的问题，在新教师培养方面做了大量工作，对保障与促......
摘 要: 建设“双师型”教师队伍作为发展职业教育有效途径之一,日益受到人们的关注。从目前的现实来看,队伍建设在理论和实际操作......
[摘 要] 通过对河南省服装设计与工艺专业技能工作室进行个案研究，旨在阐述技能工作室培养服装学科和服装教师的专业特点，分析存......
本科院校的师范专业是我国基础教育师资的摇篮,广大本科院校师范专业学生的科学世界观,他们对红色教育精髓的把握,影响着下一代的......
陕西民办教育历经20年的发展，目前不论在规模还是数量上都有了长足的发展。随着社会经济的发展，对应用型和技能型人才在要求上的增加......
为了保障农村基础教育优质师资的需求,湖南省大胆创新小学教师培养模式,于2010年在全国率先启动了初中起点六年制本科学历农村小学......
五年制学前教育专业专科学历教师培养模式与普通的幼师培养模式相比较，完胜于后者。其模式是站在幼儿教师的角度进行全局性的分析，十......
2010年颁布的明确指出:“为多种途径加强幼儿教师队伍建设,应积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式”.目前承......
“精英+名师”型教师是职业教育教师队伍建设的特色,也是社会和教育界的共同呼声。复合型教师的培训能够有效解决学生实践能力不足......
英国的新教师培养(ITE)十分强调师范性、社会性和实践性、突出师范生个性和创新意识的培养,并将其贯穿于师范教育的全过程.探讨英......
研究和借鉴美英等国大学师范教育与中小学校合作的成功经验,寻求我国师范院校不忽视'学术性',而更加重视'师范性'......
双学位教师教育人才培养模式的改革实施,适应了我国教师教育体制改革和高等师范院校改革的基本趋势,适应了基础教育改革发展尤其是......
兴国大计、教育为基,教育大计、教师为本。教师是教育的直接实施者,教师的专业发展水平决定着教育的质量水平。专家型教师是教师专......
20世纪80年代以来,美国中小学教师培养模式先后从选择性教师培养模式、城市教师驻校模式发展到临床实践培养模式。审视美国中小学......
我们一直在寻找各种有价值的教师培养模式。我们认为，利用“862”资源开展教师培训分为三个层面，第一个层面是利用862节课开展观课、......
义务教育教师培养的现状令人忧虑，解决这一问题必须从改革师范教育着手。认枳上要正本清源，要明确师范教育的计划性和超前性．突出师范......
从早期欧洲移植过来的师范教育，到现代发达的完善的教育体系，美国教师培养模式经历了两次转型。第一次是从师范学校到师范学院的转型......
朝鲜和韩国同样因受儒家思想的影响，在社会上都有“尊师重教”的传统，两个国家的政府也都同样重视教师教育。但因其处在不同的国家制......
师范生实践教学不只是传统意义的一个教学环节，更是一个教学过程，为了让小学教育专业的学生进一步了解小学教育实际、尽早熟悉小学、......
同志们： 党的十八大报告提出要深化教育领域综合改革。教师教育综合改革是教育领域综合改革的重要组成部分，涉及质量、规模、效益......
教师是学校的生力军，学校发展的关键在教师，尤其是青年教师的加盟，对学校的发展起着至关重要的作用。培养好一支师德高尚、业务过硬、......
进入21世纪以来,我国技工教育坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,坚持以能力为本位、以学生为主体的教学指导思想,使我......
“十八大以后,举国上下都在热议‘美丽中国’、中国梦,要想美梦成真,教育是必由之径,如果说美丽教育是所有教育人的梦想,那么美丽......
21世纪新课程改革的潮流迫使我们重新审视教师培养模式，应该从转变教育思想观念，确立培养规格、教育思想，探索教育的多样化等方面入手......
