生活与数学相关论文
数学知识对于小学生学习来说存在一定的难度,数学知识内容来自生活也用于生活,而将数学知识与生活相联系则能够大大提高小学数学教......
摘 要：数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。可以说生活中处处有数学。《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动，教师要......
数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题,教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、现实的生......
生活与数学的辨证关系是当今教育的热点问题.新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分......
数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。一个良好......
摘 要：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。横看课程内容的四大领域：数与代数、图形与几......
【摘要】数学教学要积极链接生活素材，使学生感受数学与现实生活的密切联系，感受数学的趣味和作用，在增强学生对数学知识的理解，提高学......
一、小故事,大思考案例背景新课程教学标准中指出:为了让学生经历数学知识学习的过程,教学应当注重采取故事情境的方式,实现学生与......
《生活与数学》是重庆高新育才开发的小学1—6年级的校本教材。这本书开发的目的是什么,意义何在,本文主要阐述了这一系列的校本教......
数学课程标准强调,教师要能够将数学与实际生活联系起来,让学生用数学眼光解决生活中的实际问题。教师在日常教学过程中要加强对学......
在数学教学中,要充分利用生活资源,让数学课生活化;也就是说,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活学数学,把生活引入数......
数学教学回归生活是国际数学课程改革的一个发展趋势。加强数学教学与学生生活的联系已经成为当前我国义务教育阶段数学课程改革的......
《课程标准》中指出:"数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……"......
