数学魅力相关论文
数学本身就是一种人类文化。内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学文化是人们传播思想的重要途径，是人类认识和发......
乐教与爱生相辅相成,互相渗透,融会贯通,缺一不可.文章从乐教是师德的灵与爱生是师德的魂两方面阐释了教师的具体做法.教师要忠于......
数学思想是数学学科的精髓,在数学的学习中占有很大的比重.数学思想方法能够有效开发学生的思维,对学生的发展有着很好的推动作用.......
【摘要】数学文化是数学教育体系中非常重要的组成部分，也是数学学科内在的价值体现.在以往的教学过程中，对于数学文化的渗透不是教......
数学作为一门极具理性内涵文化的学科,值得我们仔细去研究,去慢慢的品尝它的美。我们数学老师要主动的为学生展现出来它与众不同的......
数学作为一种文化现象,其概念、定理、公式的形成不仅凝结了古今数学家的心血,而且与现实生活以及各种文化存在着密切关联。因此,......
数学文化是指数学作为人类认识世界和改造世界的一种工具、能力、活动，是数学和人文的结合。在课堂教学中融入数学文化，不仅可以展现......
让学生用数学的眼光看世界,是数学教育的核心理念。就是说,学生要用数学的眼光看实际生活中“用”的数学,也需要用同样的眼光看他......
摘 要： 在小学数学教学中，教师应把握在课堂上的主导地位，引导学生在数学课堂上快乐地学习，不断激发学生的学习兴趣，让学生能在平等、友......
【摘要】进入21世纪之后，数学文化的研究更加深入。一个重要的标志是数学文化走进中小学课堂，渗入 实际数学教学，努力使学生在学习......
在新课改的要求下，教师教学要以学生的数学实际为教和学的起点，创新、完善教学方式，改革过程的评价以利于激起学生对知识的认识，吸引学......
数学是一门具有逻辑性和条理性的学科,基于它的特点,选择适合它的教学方式,才能收到事半功倍的教学效果.文章以初中数学作为探讨对......
【摘要】在教学实践中，数学教师要创造性的使用教材，引导学生感悟数学无限的魅力，激发学生的学习兴趣和学习潜能，使学生喜爱数学，并能用......
小学数学是一个循序渐进的动态过程,小学阶段的数学是整个数学学习的基础,针对小学阶段学生好动的特点,教师要以学生为中心,注重培......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:要想让学生将数学和现实生活衔接在一起,就需要培养学生的模型思想,这是最基本的方法.教......
摘要：发展学生的核心素养，数学来源于生活，通过生活中的实例，运用数学知识解答，赏析数学的魅力。学生情绪不高，情感的变化，都可能影响学生......
摘 要 所谓体验,就是个体主动亲历某件事,并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历体验,不仅有助于通过多种活动探究......
对于小学生来说,数学知识具有一定的抽象性和复杂性.很多学生都缺少对于数学的学习兴趣,甚至有畏难心理.因此,小学数学教师应该采......
在数学教学中,怎样刺激学生对数学的情感,激发学生的学习兴趣,是提高数学教学质量的关键.教师在课堂教学中,应通过多种途径,从社会......
在小学数学的教学与学习中,自主学习尤为重要。数学本身就是一门趣味性与思维性相结合的学科,在数学中,自主学习可以帮助学生更好......
摘 要：“玩”好数学，数学好玩，让学生在“玩”的时空里张扬个性、迸发灵性，是“新课程”理念下数学基础教育追求的全新境界。皮亚杰说：......
摘要 数学教学中一定要注重学生学习兴趣的培养。要培养学生学习数学的兴趣，必须充分运用数学本身的魅力，让学生感受学习数学的必要......
数学学科具有丰富的资源,它本身所具有的独特的价值是不容忽视的。在数学教学中,只有不断开发其特有的育人价值,才能真正实现学生......
摘要 在智慧课堂中，教师要注重教材的整体把握，课堂的整体进入；增强大环节的意识，大问题的设计；提升捕捉资源、整合处理的能力，只有这样......
在实际教学中,往往是教师清楚要教什么,为什么教和怎样教,而学生却不知道自己要学什么,为什么学和怎么学。学生没有明确的学习方向......
数学是一门趣味性较强的学科。课堂上要践行以学生为主体,让学生通过独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标,真正理......
数学是一门趣味性较强的学科。生活离不开数学,数学离不开生活。数学来源于生活又用于生活,小学数学课堂教学必须与学生的生活经历......
面对动态生成性小学数学课堂里的“节外生枝”,教师要及时捕捉和把握各种信息使课堂更有灵性,提升课堂的教学效率.本文结合教学实......
数学科目的实用性很强,能够解决生活中的实际问题。随着社会的不断发展,对人才的逻辑思维能力和空间想象力的要求越来越高,而数学......
摘 要：数学问题生活化就是将数学知识运用到实践生活中，解决实际生活中遇到的问题。高中数学教师有责任、有义务分析、挖掘教材知识......
11月23日，中国流动科技馆全国巡展在甘肃庆阳隆重举行。甘肃省科协副主席杨新科，庆阳市委常委、宣传部长黄正军出席启动仪式并作讲话......
数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力，而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解......
数学教学生活化是指在数学教学中，要立足于学生的生活经验和已有的知识背景，坚持理论联系实际的原则，联系生活讲数学，把数学问题生活化......
小学数学新课标指出:“数学教学要联系生活实际,加强实践活动,使学生更好地理解掌握数学基础知识,能够运用这些知识解决简单的实际......
国际数学教育委员会前主席、数学家H．Freudenthal（1908-1990）曾说过：“没有一种数学思想，以它被发现时的那个样子发表出来。一个问题被......
【摘要】数学教学要积极链接生活素材，使学生感受数学与现实生活的密切联系，感受数学的趣味和作用，在增强学生对数学知识的理解，提高学......
数学是理性思维和想象的结合，数学思想方法是数学的灵魂与精髓，数学中充满着美的因素，数学教学的关键是培养学生的学习兴趣，兴趣是能力......
