数学教学中相关论文
在数学教学中经常会发现,教师精心设计并提出了一个问题,学生的回答与教学预设有一定的距离,这时教师的做法通常有三种:一是让学生......
数学教学中的核心问题，是相对于课堂教学那些过多、过浅、过滥的提问而言的，是直指教学关键点，并能引发学生积极思考、讨论和理解的问......
为给学生营造一个平等、自由的教学氛围，数学教师应注重生态自然课堂在小学教学中的应用。生态自然课堂的教学要求主要是引导学生积......
在数学教学中要以“图”为媒，引导学生完善数学知识结构、提升认知水平、提高解决问题能力，从而培养学生全面而有深度的思考能力，提升......
数学思想方法蕴含在数学内容中,需要经过提炼和概括,才能发挥作用。数学教师要认识到数学教学中数学思想方法的重要性,并在实践中......
英国哲学家、数学家罗素认为:“数学,如果正确地看它,不但拥有真理,而且具有至高的美。”数学中的美无处不在,然而高度的抽象性和......
核心素养能够帮助学生建立和培养对数学学习的感悟、观念、意识、思想和能力。在课堂教学中,教师要聚焦“素养”,引导学生开展深度......
学生应该具备反思这种优秀的学习习惯。很多时候,在学习新知识时,反思可以让学生更快速地、系统地掌握新知,在反思中总结与进步。......
合情推理指学生在参与活动的过程中,根据自己的知识经验,进行适当的、合乎情理的推理的方式。本文从现实入手,对学生进行调查,了解......
出于对学生数学思维能力的培养,小学数学教师在教学中要注重对有效问题情境的创设,引导学生通过具体的问题情境,巧妙地把数学知识......
在数学教学中培养学生的问题意识，是提高学生学习效率最直接有效的教育方法之一。问题意识也可加强学生的课堂参与度，让学生由传统被......
数学一直都是教学的重点、难点学科，在小学阶段的数学教学中，无论是学习兴趣提升，还是学生对知识的迁移与应用能力培养，都是新时期数学......
“马太效应”来源于圣经《新约·马太福音》里的一则故事,主要讲的是强者越来越强、弱者越来越弱的现象。美国著名学者罗伯特·莫......
当前,伴随着教育理念的不断进步,为了适应当今我国社会发展的需求,我国教育体系也在不断的进行改革,以适应新时期发展的需要,小学......
把情境教学法运用于小学数学课堂,可以使数学知识简单化,变得更加通俗易懂,使学生能够更加轻松地接受知识。当然,要想更好地将情境......
学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力，那种独立操作的能力，那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性，能够独立感受......
数学教学中的教育性评价是根据学生的基础状况向学生提出学习意见,在教学过程中,可以帮助教师更加清楚地认识到学生的不足和优势,......
阅读能力是小学生必须要具备的基本能力,每一门学科都需要以良好的阅读能力做基础。在以往的数学教学中,教师都是让学生先掌握课本......
"百年教育,德育为先",在2018年9月10日的全国教育大会上,习近平总书记提出了教育的首要问题是"培养什么人"。初中阶段的学生正处于......
数学作为小学教育阶段的重点学科之一,其中的各项知识点需要学生扎实掌握。数学较为抽象,学习这一门学科需要学生具备一定的逻辑思......
小学教育作为基础教育的起点和学习生涯的开端,对于学生的成长和各方面的发展都具有重要的引导作用。数学作为小学的重点学科,更是......
培养学生的核心素养是小学教育目标的重要组成部分，但目前还存在许多问题。作为小学数学教师，在教学中应数学教育与核心素养培养并重......
2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，新课程培养目标应体现时代要求，要让学生养成健康的审美情趣和生活方式。《小學......
课堂提问是小学数学课堂教学中一种极为普遍的现象，是学生对所学知识的一种反思行为，是教师对学生学习效果以及课堂注意力的一种有效......
在传统的数学教学中,教学方法过于单一课堂活动比较枯燥,没有形成生动课堂,学生学习热情不高。现阶段,要将多种教学方式融合在课堂......
【摘要】数学建模案例是数学与现实生活的桥梁，本文基于数学建模思想在高等数学教学中的应用，探讨在高等数学教学过程中适当融入数学......
数学教学中,利用各种情境进行教学已形成共识.事实上,我们需要的不仅仅是现实的生活情境,更需要知识性问题情境.尤其在高三复习教......
在数学教学中,问题提出被描述为为了探索和解决一个给定情境中的问题而创造新的问题或重新制定一个问题.它既是教学手段(通过问题......
随着素质教育和新课改在实际教学中的运行推广，小学数学教学模式也发生了相应的改变，更多的先进教学理念也开始在小学数学课堂中发挥......
小学数学作为义务教育阶段的基础学科之一，在学生整个受教育过程中占有非常重要的地位。旨在让学生通过数学的学习，初步形成分析能力......
在数学教学中小学数学概念教学必不可缺,是学习其他知识的先决条件。概念一般都比较抽象,为了帮助学生学a好概念,我们可以利用数形......
复习是对学过的知识进行巩固，是数学教学中不可缺少的重要环节。核心素养导向下的小学数学复习课要注重发挥“回顾与整理、沟通与生......
数据处理能力是现代社会发展中对学生提出的-项新要求.《普通高中数学课程标准(实验)》对数学能力的要求有所提高,增加了数据处理......
在小学数学教学中，教师不仅要传授给学生数学方面的知识，更要注重学生思维能力的培养，让学生能够运用掌握的数学知识去解决实际生活中......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》的“前言”中提到：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素......
小学数学课堂教学中学生动手操作能力的培养,需要教师在课堂设计、教学目标以及重难点当中突出问题的可操作性和对学生动手操作的......
作为小学数学学习基础的计算能力,在小学数学学科中处于至关重要的地位,小学生只有学好了数学计算才能更好地学习小学数学和其他学......
一、引言,建模思想在《小学数学课程标准(2011年版)》中明确列入后,教师就不断学习和研究,想在教学中更好地发展学生的模型思想,进......
数学教学中,在学习了一个新的知识点后,一般会安排相应的习题来检验学生对所学知识的掌握情况.如何上好一堂习题课,众说纷纭.笔者......
