数学发展相关论文
中图分类号：G623.5 初中是学生数学思维萌芽和发展的初期，在初中阶段适当的渗透数形结合的思想，对于学生的思维能力的培养有着重要......
在数学思想中，有一类思想是体现基础数学中的具有奠基性和总结性的思维成果，这些思想可以称之为基本数学思想。基本数学思想包括：分类......
数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识，数学方法是数学思想的具体化形式，实际上两者的本质是相同的，差别只是站在不同的角度......
“问题是数学的心脏”，数学问题来源于实际生活，为解决实际生活中的问题服务.随着新课程的普及与深入开展，许多数学课堂教学向生活化......
现代数学发展的一个典型特征就是许多抽象的数学理论得到了应用，数学向其他学科的渗透又形成了许多新的交叉学科，即便是一些过去与数......
摘 要：数学作为很多学科发展的基础，其有极强的普遍性和应用性，也为现代科学技术发展做出了杰出的贡献。现从数学的发展史出发，对当今......
《数学课程标准》中指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评......
摘 要： 随着我国高等职业教育的迅速发展，高职教育已经由原来的规模扩张转向内涵建设。高职体育教师转变落后的教育观念，确立现代体育......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0266-02 “对称”概念的提出源于自然。许多动、植物的长......
中图分类号： G42 “将尝试学习视作是人类的重要学习方式之一”[1]，其实可以说尝试是人类认识的起源，任何方式的学习都离不开尝试......
数学思想方法是数学发展的原动力，它不仅涉及数学本体的发展规律，也涉及思维过程的渗透和联系，了解相关的思想方法有助于我们将数学知......
【中图分类号】G633.6 21世纪社会信息化和知识经济的发展，对我们的教育提出了强烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性......
一、运算能力及其特点 运算能力的基本特点有两个： 1、运算能力的层次性 在数学发展的历史上，不同类别的运算是由简单到复......
著名物理学家牛顿说过:“没有大胆的猜想,就不可能有伟大发现。”这句至理名言道出了猜想的重要性。猜想是人们在有限次(少量或较......
摘 要：17世纪笛卡儿和费马通过把坐标系引入几何中，将几何的“形”与代数的“数”对应起来，从而将几何问题转化为代数问题。解析几何......
回忆读书时对数学的印象，除了做题就还是做题。记得那时自己就在心中默默发誓：长大我要是当数学老师，就决不布置这么多作业，让学生们天......
利玛窦是中西文化交流的第一人,也是系统地在中国传播欧洲数学知识的第一人,[1]通过他,使得欧几里得的一系列的数学知识在当时得到......
【中图分类号】G642.421 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0159-02 对数学问题的猜想，实际......
在小学数学课堂教学中渗透数学思想方法，有利于促进数学发展，有利于促进教育教学改革，有利于培养学生的数学能力，有利于培养学生的创新......
培养高素质合格人才，教师必须把培养学生具有明确的学习目的、勤奋好学的精神和社会需要的思想品德作为自己工作的首要任务。那么，在......
创新是一个国家兴旺发达的的不竭动力，培养创新性人才是时代发展的要求与此相适应，教育领域也开始了以培养创新型人才为目标的教学改......
素质教育的重点是创造精神与实践能力的培养，这正是合情猜想所具备的主要功能。合情猜想能帮助人们比较迅速地发现事物的规律，提供研......
数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。当今的数学教学不单纯是数学学科的教学，更是数学文化......
《普通高中数学课程标准》（实验）在“课程基本理念”中指出：“数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应反映数学的历史、应用和发展......
数形结合思想是中国古代数学四大数学思想之一，它体现的不仅是简单的一种解题思路，而是代表了一个时期数学发展的最高成果；经过了几代......
摘 要：数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。可以说生活中处处有数学。《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动，教师要......
学生作为个体，其数学学习历程与作为群体的人类的数学发展历程，在某种程度上是相似的。由于学生学习的是人类在漫长的历史发展过程中......
著名数学家华罗庚说：“人们对数学产生枯燥无味，神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实际。”数学课本中很少有反映数学与实际生活联系的......
多媒体技术是现代教育技术的重要形式，它可以突破时空和空间的限制，图文并茂、声情俱佳、动静相辅，在小学数学学科的抽象性和逻辑性与......
数学学科在初中教学中具有重要的地位，提高学生的数学学习能力，有利于培养学生的逻辑思维能力，对学生未来的发展有着重要的作用。而猜......
一、抽象思想的含义 史宁中教授在他的《数学思想概论》中如是谈论了抽象思想在数学发展中的地位：“我认为，迄今为止，数学发展所依......
苏教版课程标准数学实验教材从三年级开始，在很多小节内容后面新增设了一个栏目“你知道吗”，意图通过这个栏目，向学生传递数学知识，介......
美国数学家哈尔莫斯曾说过:“数学是思维的体操,问题是数学的心脏。”数学之所以成为锻炼思维的体操,是因为数学发展始终不断地在......
学生数学学习能力的发展,体现在数学思维品质的发展.在数学课堂教学中,教师应引导学生用数学的眼光观察世界、思考世界,强调学生参......
《普通高中数学课程标准(实验)》中指出:“数学课程要讲逻辑推理,更要讲道理,通过典型例子的分析和学生自主探索活动,使学生逐步理......
数学被人们视为“思维的体操”,但如果仅侧重于逻辑思维就有点偏颇了.针对我国数学“双基”教学的薄弱环节,强调在培养学生发散性......
高中数学新课程已在全国普遍使用 ,从2 0 0 0年的两省一市扩展到 2 0 0 4年的 2 5个省市 ,由于新课程是对原课程的传统内容的“扬......
美国当代著名数学家哈尔莫斯(P.R.Hal mos)曾说:“问题是数学的心脏”,将“问题”摆在关系数学发展的动力位置.自上个世纪80年代以......
中国古代直到14世纪初叶以前,一直是数学大国,以刘徽和祖冲之为代表的中国古代数学家,曾经创造出许多领先于当时世界的数学成就.但......
《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出,“数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学对社......
菲尔兹奖的由来rn菲尔兹奖的正式名称是“国际杰出数学发现奖” (The International Medals for Outstanding Discoveries in Math......
