数学发展相关论文
<正> 量是否具有层次性呢?在现行的哲学理论中,量是作为与质相对立的范畴来认识和定义的,它没有回答这个问题。例如,新近出版的《......
文化传统与数学课程改革●张维忠目前学校数学课程中的“数学”，其实质是古希腊传统意义下的数学，它是在西欧文化基础上发展起来的。......
数学结构是20世纪数学中最具普遍性的一个概念。本书论述了这个概念的起源和产生过程的两个阶段，探讨了它在数学发展中的意义和作用......
训练中学生的数学学习能力对他们学好数学具有十分重要的现实意义。因此,笔者在教学中通过“读练辅导探究”的方式训练学生的数学......
传统数学教学中,教师常常过分强调“三段论”的演绎推理,忽视合情推理.新课程倡导让学生“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,......
1 数学来源于人类的生产实践活动rn中国、印度、巴比伦、埃及等世界四大文明古国是数学的发源地. 在这些国家里,大河流贯,土地肥沃......
问题是数学的心脏，也是数学发展的生长点。在教学的过程中，我们要引导学生不断地去追问与反思，让他们在质疑、解惑，再质疑、再解惑的过......
现代教育技术正在对数学教学产生深刻影响。《高中数学课程标准》要求我们不仅应重视利用信息技术来呈现课程内容,更应重视信息技......
数学史主要是研究数学以及数学发展历史的一门学科。高中数学史相关知识虽然已经被列入教学大纲,但还是没有受到教学工作者和学生......
指出:“数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上数......
数学思想方法是数学的核心与灵魂，它不仅是数学的重要组成部分，而且是数学发展的源泉与动力。在初中数学课程标准中明确指出：“初中数......
《数学课程标准》指出:“教师应该充分利用学生已有的生活经验,指导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中......
数学发展到今天,与社会的关联越来越紧密,应用性也越来越强。小学数学课程应该侧重于让学生知道数学的应用价值,树立学生的应用意......
数学发展的动力要从数学与人和现实生活的接洽中去探求。这充实阐明了数学来自生活又运用于生活。老师要充实发掘数学的文化生活元......
HPM,是History and Pedagogy of Mathematics的缩写,是一个专门研究数学史与数学教育之关系的组织.HPM研究的最终目的是通过数学史......
著名的科学家牛顿有句名言:没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发明和发现.科学需要猜想,数学自然也不例外.在数学发展史上,曾经有过......
美是什么?从字典上解释:好看、令人满意的、得意.美学界众说纷纭,但无论哪种说法,美的本质是不变的,它是人的一种心理愉悦感受.现......
半个多世纪以前,著名数学家柯朗(R.Courant)在名著《数学是什么》的序言中写道:“今天,数学教育的传统地位陷入严重的危机。数学教......
和谐是事物的最佳状态,和谐是人们的追求,也是教育的追求。构建和谐课堂,首先得构建和谐的师生关系,这样才能促进小学生的数学发展......
本文回顾了数学发展的历史，阐述了数学与工程、经济管理的关系。指出了长期以来电力行业在营销支持系统的建设方面重硬轻软，重复......
变量的产生在数学发展过程中具有划时代的意义，它催生了解析儿何与微积分，促进了函数概念的形成，而且也是现代数学的核心概念之一。本......
阐述了我国电工数学发展概况及电工数学的近期发展展望,提出了发展我国电工数学研究和教育的初步建议.......
在数学思想中，有一类思想是体现基础数学中的具有奠基性和总结性的思维成果，这些思想可以称之为基本数学思想。基本数学思想包括：分类......
数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识，数学方法是数学思想的具体化形式，实际上两者的本质是相同的，差别只是站在不同的角度......
教师要在全面把握学情,深刻理解教材的基础上找准学生学习的落脚点,拓展学生数学思维的长度、宽度和厚度,借助数学结构化的特点,促......
数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学.数和形是数学中最基本的两大概念,是整个数学发展进程中的两大支柱.数和形在客观世......
人生在世界中，世界由万事万物组成。人要生存，离不开接触现实世界。恩格斯说，数学是关于现实世界空间形式和数量关系的科学。20世纪数......
众所周知,学生的数学发展受到多种因素的影响,教师在教学过程中就是不断引导学生向诸因素积极的一面发展,同时不断地排除诸因素带......
现代数学发展的一个典型特征就是许多抽象的数学理论得到了应用，数学向其他学科的渗透又形成了许多新的交叉学科，即便是一些过去与数......
数学新课程强调探究能力的培养,要求学生具有较强的问题意识,能够发现和提出具有探究价值的数学问题.问题生成就成为主要教学手段......
新课标指出:“数学是人类生活的工具;对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验;数......
摘 要：数学作为很多学科发展的基础，其有极强的普遍性和应用性，也为现代科学技术发展做出了杰出的贡献。现从数学的发展史出发，对当今......
《数学课程标准》中指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评......
“数学文化”即数学的思想、精神、方法、观点、语言及其它们的形成和发展;从广义上说,还包括数学家、数学史、数学美、数学教育、......
摘 要： 随着我国高等职业教育的迅速发展，高职教育已经由原来的规模扩张转向内涵建设。高职体育教师转变落后的教育观念，确立现代体育......
合情猜想能帮助人们比较迅速地发现事物的规律，提供研究的线索和方法，是培养学生创造能力的主要途径。合情猜想能促进学生以创造者、......
学困生是学习中的弱势群体,面对他们,教师往往付出很多,但结果却很无奈.是继续付出还是选择放弃,是摆在我们眼前的一个课题.在推行......
