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指向地理学科核心素养的教学方式倡导单元教学,基于知识主线的学习单元设计具有可优化性、整体性和进阶性的特点。本文以"地球的......
指向地理学科核心素养的教学方式倡导单元教学,基于知识主线的学习单元设计具有可优化性、整体性和进阶性的特点.本文以“地球的历......
1问题的提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《数学课程标准》)[1]指出,发展学生核心素养是课程的总目标,核心素养的......
单元教学是落实地理学科核心素养的有效途径之一.现阶段,知识主线的教学单元仍是教师们广泛选择的单元设计与实施类型.本文以高中......
为了适应课程改革的要求,近年来中考中出现了一类边缘学科试题.此类试题是以培养学生的综合分析问题、解决问题的能力为宗旨,突出......
“生命活动的调节”是高考的热点问题，首先，体现在知识的内在联系上，如生长素与植物果实的发育，性激素、甲状腺激素与高等动物的生殖发......
氧族元素是重要的非金属元素.硫及其化合物间的相互转化关系复杂,常以氧化还原反应为知识主线来考查.SO2和SO2-3因其性质的多样性,......
一、教学内容分析 本课时内容选自人民教育出版社高中化学必修一第四章第一节，为非金属及其化合物之开篇，硅及其化合物在半导体、......
[摘 要] 力学是大学物理学的重要组成部分，是整个物理学的基础，研究对象采取抽象化物理模型，较难理解，在教学中把握力学主要理论主线，采......
知情交融的教学理论认为:教学的关键在于合理的创设一定的教学条件,使学生的认知与情绪活动在积极互动的基础上协调统一、良性循环......
随着课改的深入，课堂教学走进了“花样时代”，一些富丽堂皇、装饰华美、结构繁杂、理论摆设的“花样课”层出不穷.教师的课堂教学日......
单元教学是落实地理学科核心素养的有效途径之一。现阶段,知识主线的教学单元仍是教师们广泛选择的单元设计与实施类型。本文以高......
对于“24时记时法”这节课，我们见到的大多数课堂都是老师说个不停，学生忙个不停。何至于此呢？通过教学观察，我们发现，除教师组织的教学......
元素化合物知识是中学化学的重要组成部分.按照<化学科考试说明>的规定,元素及其化合物知识共有100多个知识点,而且这部分知识多数......
有关氧化还原反应的知识，学生在初中对氧化还原反应有初步的认识，在高中化学第一册和第三册又进一步介绍了氧化还原反应，这部分知识贯......
教学是艺术．教师要掌握技巧。课堂教学，首先要立足教材．理清知识脉络，抓住知识主线。因为知识是能力的载体．离开知识谈能力是无本之木，无......
数学教育的宗旨是重视学生数学心维方法的培养，而课堂教学是训练学生思维的主阵地，它汇聚了多侧面、多形态、多层次、多联系、多角度......
高中生物知识点多、内容杂，要想组织好生物教学，教师可构建适当的教学主线，使教学思路清晰，环节可控，进而提高教学效益。文章介绍了高中......
一、理解知识要点，把握知识体系和脉络国家、政党、民族宗教、国际社会是政治常识四部分内容。考生在学习和复习中应该掌握各部分知......
元素化合物的知识繁多，靠死记硬背很难学好．复习时我们可以利用化学理论去引领元素化合物知识，按照“知识主线一知识点一知识网”的方......
方程,既是中学数学的知识主线,也是高考的必考内容之一,其考查角度和形式灵活多变,涉及的知识、能力和数学思想方法多样,能够全面......
单元五步专题复习法的尝试山东省沂南县教委教研室（２７６３００）王光照，孔庆坤总复习是高中化学教学过程中极其重要的组成部分．如何提高总复习的效......
使用苏版必修教材《化学2》已经有一段时间了，发现它不仅是在专题内容选择上贴近生活，结合实际，而且遵循学生的认知规律，有明显的社会......
“传统节日中的‘家’”是统编《道德与法治》三年级上册第四单元第12课《家庭的记忆》中的第二个板块。教材先让学生依据生活经验......
在新课程高中化学课堂教学中，我们要关注几个问题：全面理解与贯彻“三维”教学目标；构建课堂教学“知识”主线；构建以学生为主体的活动......
语文情感教育的本源应该是学生对教师、教学、教材的感同身受、润物无声的真实体验,是在体验中享有情感教育,在体验中提升自己的人......
数学是一门与逻辑思维、抽象思维以及运算、分析等等能力息息相关的学科。从小学数学到初中数学，难度呈几何系数增加。对于大多数初......
一条鲜明的教学主线使课堂条理清晰,环环相扣,各项课堂活动将围绕它开展和拓展。本文从设计扎实严谨的知识主线、提高创新的能力主......
针对高年级本科生课堂上学习积极性不足、应付考试、实际工程较少等问题,分析当前各课程独立教学模式的弊端,结合"互联网+"和翻转......
