知识碎片化相关论文
传统的物理教学在不同领域导致了知识结构的碎片化，这对理解和回忆中心思想产生了不利影响。尝试提出五个阶段课程，通过场和势的关键......
思维导图是一种将思维形象化的方法,充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,可快速高效提升学习效果.本文介绍了慕课课......
微课是以教学视频为载体, 将知识点以碎片化方式呈现的一种新的教学方式.微课时间短、针对性强, 能打破课内和课外、线上和线下的......
随着科学技术的发展,高校工科学生的学习必须在基础课程的基础上,引入更多新的知识点和课程.而在教学时长有限的条件下,教师必须转......
随着现代技术不断进步,无人车间、无人商店、无人工厂逐步进入了人们的视野,无人并非真的无人,更多的工作是维护、控制与维修.因而......
近年,随着网络技术的发展,智能手机、平板电脑的普及,教育也开始在这些更加便利的新兴媒体平台上扩展阵地.作为网络教学发展产物的......
随着互联网时代的高速发展,微课、慕课等在各个学校中逐渐出现,知识碎片化也就成为大势所趋,特别是对普通话的教学中,知识碎片化有......
利用微课开展历史教学是近几年的一种新兴教学手段, 因为微课在历史课堂教学中可以使学生得到趣味体验,从而激发学习兴趣, 使教学......
高等职业教育专业课程体系的改革一定要脱离与其相近的本科课程体系框架,要根据企业对 具体工作岗位的工作需求,高职的人才培养目......
本文通过在《混凝土结构与砌体结构》课程中进行模型教学法、知识碎片化教学法的教学方法改革实践,证明了模型教学法可与授课内容......
一、高考数学采用全国（I）卷后，对提升学生记忆效率的教学内在要求 从2016年开始，广东省高考数学统一采用全国（I）卷。与过去广东省自主......
应用型本科教育过程中,大量课程知识在学生头脑中呈明显碎片化特征,以致学生系统解决问题的能力较低。造成学生知识碎片化的重要原......
微课风靡一时,但存在碎片化缺陷。模型化教学挖掘概念、规律等微内容的内在结构,拓展与其他知识的联系来解决知识碎片化问题。微课......
在工科教学中,工程知识碎片化严重影响了学生的学习效果,阻碍了对工程知识的有效建构。应强化知识综合,不断关联工程背景、相关学......
“互联网+”学习场域下,工程知识的获取途径更加广泛;网络教学资源丰富多样,学习时空自由无界,学习呈现很强的碎片化,学生主动构建......
移动互联网的普及让知识的传播渠道日益多元。在网络社交媒体内,知识的传播不再局限于图文结合形式,内容生产者更趋向于采用更轻松......
介绍了微课程的概念及意义,对传统视频课程与微课程视频的特点进行比较。分析中职教学的现状,探讨微课程在中职教学中的应用,旨在......
《普通高中课程方案（2017年版）》首次提出：“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，促进学科核心素养的落实”的教学指向。对于思想政治......
随着互联网科技的不断发展,新媒体逐渐进入了大众视野,以电脑、手机等新兴电子设备为主要载体的互联网技术逐渐为人们所熟知并广泛......
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摘 要：职业教育目标是要培养实用型可持续发展的技能人才，而医学类高职教育在校时间除去实习只有两年，传统教学只能捡重点，以老师教授......
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针对知识碎片化现象严重影响大学生的学习效果及创新能力的问题,通过构建学科专业知识网络,利用知识网络化的思想进行教学实践,并......
教育信息化背景下,微课在教育领域的应用越来越广泛,因其主题突出、资源多样、短小精炼、使用方便等特点深受关注,相关资源也愈来......
知识碎片化,既是慕课的优点,也是慕课的缺点。如何处理知识碎片化与知识系统学习之间的矛盾,我们以《大学语文》慕课制作与教学的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
在MOOC模式下将无穷小量的阶与无穷级数比较判别法的极限形式结合起来,通过无穷级数通项对应的等价(或同阶)无穷小量、高阶无穷小......
<正>一、正视问题,深究原因信息技术的日新月异和互联网的发达使我们获得知识的途径变得空前简便而快捷。我们可以"有问题,找百度"......
相较于其他学习理论,关联主义学习理论提倡在不同的学习者与学习资源之间创建联系,从而通过创建知识节点而构建学习网络,其为现代......
移动社交媒体的应用对图书馆行业产生巨大冲击。在此背景下,图书馆利用方式的瓶颈更为突出,同时用户阅读行为出现新的特征。因此,......
从开放大学应用型课程内容碎片化教学的内涵入手,根据开放大学学生的特点,在传统教学中按照基本理论、应用技术及未来发展等对应用......
互联网的发展带来了知识"碎片化"的时代,让四位在TED大会发言的高中学生在少年时期,就可以在科研领域拥有了显著的成绩。通过对他......
随着自媒体等新兴媒体的盛行,知识碎片化越来越被广大网民所接受,当代大学生也很快适应了通过网络直接获取和利用碎片化知识;高校......
"微课"是以视频为载体,记录教师在教学过程中的某个知识点(重点、难点或疑点)或教学环节中开展的精彩教学互动过程。这些视频间看......
新媒体是一把“双刃剑”。在给党员理论学习带来个性化学习模式、交互式学习方式及网络理论学习新平台的同时,也带来了学习内容多......
随着计算机网络技术的日益发展和普及，“慕课”对传统的实体教学产生了强烈的冲击。对“慕课”主要特征进行分析的基础上，对当下实体......
为了应对网络时代知识碎片化的挑战,新建构主义学习理论提出了零存整取式学习策略。其实质就是通过不断地改写、使碎片化的知识逐......
随着移动互联网领域的飞速发展和诸多移动终端设备(智能手机、电子书阅读器、平板电脑)的普及,移动阅读极大地改变了人们获取信息......
信息超载和知识碎片化加剧了知识惰性化，而与大师连通对话的能力、批判性思维能力、个人知识管理能力和洞察力是网络时代学习者解决......
多媒体技术的发展和普及,尤其是多媒体技术在大学生各项赛事中所占比例的提高和多媒体小视频在各类课程中的频繁使用,都需要提高多......
