知识网络化相关论文
复习不是简单的机械重复，而是通过归纳整理使知识网络化，同时进一步加深对知识的理解. 不论哪一科知识，都是“学时一大片，用时一条线”......
初中化学复习课中的内容，是学生已学过的知识，不少学生觉得什么都会，但应用起来却不能得心应手，知识网络化和可具体化水平较低。如果教......
该文从中国企业智力资本管理的现状和存在的问题分析出发,通过实证调研、文献阅读和理论探讨,构建了智力资本管理的理论框架.并在......
所谓求师得,是取它的谐音“求思德”.求师得:得的结果,需要求的勇气,师的过程;求思德:勇于追求的勇气,勤于思考的习惯,行为之律于......
高三总复习的目的就是帮组学生将原来分课时、分单元学习的化学基础知识进行归类、整理、总结。使零散的知识网络化、规律化、系统......
【中图分类号】G633.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0180-01 高中化学概念是中学化学知识的基础，是课程内容的......
翻开历史课本,每一页的内容都似熟悉,这是因为我们只见到单个的孤立的知识点,然而,我们面对的是无数的历史和知识点,无数的历史意......
“终极性复习”是按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，注重语境分析，使之系统化、专题化、综合化，使零散的、孤立的......
摘要：在高中英语教学中，讲评课是一种重要课型，本文就如何上好英语讲评课进行了一些教学环节和方法策略上的探索。 关键词：教学策略......
结合教学实践,根据学生认知发展规律,从教学效率、教学效益、情感因素三个维度探讨高中化学教学中提高教学有效性的教学策略。......
文章介绍了在机电专业可编程序控制器教学中运用《高等教育心理学》的“认知策略与心智技能的形成”这一理论，形成知识结构网络化的......
总复习是学科教学的一个重要的组成部分，通过对旧知识的重新学习，使知识更加系统化、条理化，使学生各方面的能力得到进一步提升。但复......
<正>以"全面掌握基础知识、准确理解基本概念、深刻领悟基本思想、熟练运用基本方法"为主旨的的一轮复习已经结束,高三数学进入了......
进入高三下学期，第一轮复习已到“收官”阶段．通过第一轮分章分节的复习，学生已经较为全面地对教材中每一个现象、每一个概念、每一条......
拓展阅读，就是以课文为中心，拓展到阅读有关作品。拓展阅读作为精度和略读的补充，可以拓宽阅读的范围，扩大学生的视野，便于沟通课内、课......
1 二轮复习方略二轮复习要突出《考试说明》的要求和变化，把目标瞄准中档题．主要任务是要把整个高中知识网络化、系统化，要在理解的基......
高三物理第二轮复习是整个高三备考链中承上启下的关键一环，是由一轮基础知识复习到三轮模拟的必经之路，对学生综合素质及应试能力的......
总复习时，我们应着眼于“梳理”二字，引导学生把零散的知识网络化、把单一的知识丰富化，帮助学生实现“书越读越厚，而后又越读越薄，最后......
<正>素质教育的核心是能力的培养.而尤以思维能力为关键.思维能力取决于思维品质.思维品质包括思维的敏捷性、深刻性、整体性、创......
结合两则较为高效的复习课例,从情境创设、问题突破、知识体系的网络构建三个方面探讨有效进行中学化学复习的一些策略与方法,以此......
针对知识碎片化现象严重影响大学生的学习效果及创新能力的问题,通过构建学科专业知识网络,利用知识网络化的思想进行教学实践,并......
在小学数学课堂教学中,有效的问题设计,能够帮助学生获得基本的数学思想和活动经验,提高学生的深度学习能力.然而在实践中,大多数......
复习课是对学生所学到的化学知识进行再学习、再提高,整合形成知识系统的一个过程。结合元素化合物复习课特点,分别从知识情境化、......
<正>一、明确目标———确保教学任务取向"方向比努力更重要",确定正确的学习目标至关重要。对于高三的学生来讲,学习目标的确定可......
当前数学复习课中还存在重教师讲授、轻学生探究,重间接知识的学习、轻直接经验的体验,重知识的习得、轻方法的渗透等问题。学生疲......
随着媒介技术的演进与变革,人与知识的关系经历了从“人求知识”到“知识求人”的颠覆性转变。如今,受到知识网络化带来的巨大冲击......
<正> 在现行的高中数学统编教材中,共设制了130个知识点.从理论上讲,只要这130个知识点能掌握好,教学的质量就有了保障.然而多年的......
