视听课相关论文
本文以笔者在韩国担任CPIK教师的教学实践为契机,以克拉申的“语言输入及情感过滤假说”、“学习动机”为理论基础,结合“视听法”......
中图分类号：G4 一、课文题目：《家庭会议》 二、课型：中级视听课（新课） 三、课时：45分钟 四、教学目的： 1.学习生词和常用......
信息时代的学习者常常接触到以网络、电影、电视等为媒介的各种影像媒体，而熟悉地运用这些影像媒体学习汉语已经成为学习者日常生活......
大学里第一次上视听课，老师放的是英语原声电影《爱情故事》。影片结尾，奥利弗坐在哈佛大学溜冰场的长条椅上，面对一天一地的白雪回忆......
阿拉伯语视听课是阿拉伯语专业课程的重要组成部分，对阿拉伯语专业学生的听力能力培养起至关重要的作用。在电影、电视、网络等媒体......
在我国艺术类院校学生的普遍特点是,文化课成绩不高,这使艺术类学生成为学习成绩差的代名词,学生也轻易地就放弃了英语等文化课的......
文章通过对高职高专英语视听课教学的研究,分析了英语视听课程的特点,同时指出视听课教学中存在的一些问题,提出英文电影用于视听......
利用多媒体语言实验室进行多方位语言教学的视听课,不同于传统的媒体单一的听力课.对其教学任务、原则及教学策略做了初步的研究和......
学习者的个体因素，包括年龄、学习动机、性格等，对于学习者的语言学习有着重要的影响。国外很多研究指出在使用计算机学习语言时，学生......
教与学，教要得法，学要主动，主动来自兴趣，兴趣需要培养，培养在于乐教。教学中，善教者使学生如乘轻舟，扬帆顺风，学生视听课为“乐事”；不善教......
焦虑情绪作为情感的一部分,对于学生学习危害很大,尤其是在视听课教学过程中,应该引起我们的高度注意.教师应该积极采取措施来消解......
看电视在学生的生活中占据重要地位，电视节目是许多知识综合运用的产物。刘国正先生曾经指出：“看电视也是很好的语文学习”。为达到......
阐述了开设视听课应坚持的综合性、系统性、针对性、教育性、主体性和激励性原则及其意义。......
听课是我国教育实习的重要内容之一，也是中学教学的常态科研活动，但由于高校师范教育只重视师范生的课堂教学技能培训，忽视听课之于教......
任何语言都是在交际和思维中培养,通过使用逐步习得和发展的。英语视听课程应当着重培养学生的跨文化交际能力,给学生提供了解不同......
国际化时代的视听课教学不再是单一地帮助学生提高听解能力,还要注重培养学生的交际能力,为此需要视听课教学的内容更富文化性,教......
本文在与英语视、听、说分割式教学的比较中,从语言学和教育心理学角度论述了英语视、听、说一体化教学的优势--它能实现语言能指(......
E-portfolio的视听课探究性教学模式是现代信息技术创建以学习者为中心的共享的真实的、实践和发展的E-portfolio，将教与学的中心转......
目前国内的成人英语教学强调听说能力的培养,视听课这种并非传统的课型在帮助学习者提高听说能力方面具有很多优势.本文着重从认知......
摘 要：本文分析了现代信息技术在日语视听课程中运用的必然性，结合教学实践分析了传统视听课存在的弊端，提出了如何运用现代信息技术......
英语专业教学在市场经济和应试教育的双重影响之下，变得越发具有功利主义性质。但是，英语专业属于人文学科，外语学习意味着人与文的紧......
影响听力提高的因素很多，并不仅限于语言知识。心理状况是影响听力提高的重要因素之一。本文通过问卷调查的方式，了解英语专业学生上......
针对目前我国高校日语专业学生对日本文学的学习缺乏兴趣的现状,基于日语基础教学的特点,提出低年级基础日语教学中导入日本文学知......
从建构主义学习理论的角度考察多媒体视听课,可见其实质就是在多媒体虚拟的环境中去"建构"语言知识和语言技能,这既是多媒体视听课......
视听课的开展极大地提高了英语学习者的学习兴趣。它呈现给学习者的每一句话都是鲜活的，每一句话都跳动着灵动的音符。相对于书本而......
社会的发展对外语教学提出的新要求打破了传统的教学模式,学生成为教学活动的主体,计算机、网络成为了教学载体,以往教师在课堂上......
信息时代的学习者常常接触到以网络、电影、电视等为媒介的各种影像媒体,而熟悉地运用这些影像媒体学习汉语已经成为学习者日常生......
为促进学生高效地学习语文课程,尝试开设"视听课",即结合语文教学播放学生看过的电视节目精彩片段,从语文的知识理解、实践应用和......
本文强调了语音学习在西班牙语学习中的重要性,并结合笔者自身教学经验,指出了如今西班牙语学生发音的主要问题,语音教学中的得失,......
