认字相关论文
《语文课程标准》明确强调,识字与写字的要求应有所不同,1-2年级要多认少写。认写分开是小学语文识字教学中的重要内容。其目的是......
认字和写字一直是教学的重点内容。因此，教师对培养学生的认字、写字能力都格外重视，会有意地让学生进行识字和书写的训练。但如何有......
纵观当下,新疆地区内很多中小学已经开展了汉语教学活动,提高少数民族地区,尤其是农村地区的汉语普及程度已经成为国家教育事业工......
在低年级的语文教学中，每一篇课文后面会有两种字，一种是会认的字，一种是会写的字。可见，识字教学以多认少写、识写分开为原则。其好处......
认识汉字是一个人学习的起点，是阅读能力提升的有效手段和措施。因此，认识汉字对于阅读水平来说至关重要。低年级小学生认字的主要方......
《来喝茶的老虎》讲述了小女孩苏菲和老虎偶遇的故事。本书作者朱迪斯?克尔是犹太人,生于柏林。从小就立志要当作家的朱迪斯?克尔,......
针对前景广阔的家庭机器人市场以及解决传统家庭机器人存在的技术不成熟、成本高等问题,提出了一种基于WiFi无线网络的家庭教育机......
3~6岁是幼儿语言和思维发展的关键时期。早期阅读不仅有利于幼儿的语言发展,而且有利于幼儿的思维发展。农村地区的幼儿早期阅读尚......
我叫李付沐瞳,今年10岁,来自中国人民大学附属小学,我除了看书还有许多其他的爱好,比如说古筝、书法和绘画。我今天分享的主题叫《......
我生于偏北之城,父亲自小教我认字读书。因祖上是读书人家,＂文革＂时没落。祖父当年是俄文老师,去岁离世。父亲自幼离家,颠沛半生,每......
一、激发学生的想象力我国汉字文化博大精深,字形构造十分巧妙。每一个汉字根据其字形,都能看出许多文化内涵。而小学生由于没有成......
朵朵眼瞅着就该上小学了，这当爸爸的着急呀，可是这孩子吧，不能硬逼着，最好呢，是让她自己领会学习的意义。于是，爸爸开始于无声处花心思，循......
2011版新课标提出“多认少写”，让学生尽早尽快、尽可能多地认字，以便于及早进入阅读阶段。识字教学是小学低段语文教学的“重头戏”......
根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）,要求认识的绿线格里的字(本文称为“会认字”)和要求学会的......
有一天晚上，老师让我读《李子核》这篇文章。这时，有一个“窗”字，我读对了，老师惊奇地问：“你是怎样认识这个字的？”我笑嘻嘻地说：“是我......
<正> 汉字是我国灿烂文化当中的一块瑰宝,这些凝聚着我们中华民族智慧的方块文字是否能被学龄前的孩子们接受?据各种研究资料表明,......
陈鹤琴先生早就指出“游戏是儿童的生命”，“把枯燥无味的认字造句化作兴致勃勃的游戏活动，在做的过程中，培养兴趣，加强学习，这就是教学......
当今．幼儿教育越来越受重视，这是可喜的现象，对于幼儿成长及国家人才的培养都极为有利。但认为幼儿教育越超前越好，甚至片面认为幼儿教......
数学不仅是一门科学．还是一门艺术。学习数学不仅能培养数学的思维方式．还能使自己在工作和学习中的思维有条理。很多中学生对数学的......
在中国人和西方人心目中，所谓教育不是同一种东西。在西方，教育被人们看得比较单纯，就是认字识数而已，没有更多的意义；而在中国，所有人都......
像一只只羽翼未丰的小鸟儿,在晨露中张开稚嫩的翅膀,飞向东方喷薄欲出的朝阳。啊,这是多么清新的气息!这就是冀教版语文第一册教科......
[问题]我5岁的女儿很爱听故事，只要有空我就会念书给她听，但并不刻意让她认字。因为我听说，孩子上学后会因为老师教的东西已学过就不......
识字教学中有一个认字与写字关系的问题，“只认不写，先认后写，多认少写，识写分流”的教学形式极大地丰富了识字教学的内涵。然而，构建科......
在语文课程标准中，对于识字教学提出了这样的要求：在第一学段要多认少写，以利于学生尽早、尽快、尽可能地多认字，以便及早进入阅读阶段......
小时候，我有很多职业理想：科学家，解放军，画家，教师。现在我终于如愿当上了一名小学教师。五岁时，我经常在过道的墙壁上教画画，学生是我用......
我是一名特殊教育学校的老师，成天与盲孩子、聋孩子、还有只会冲着我傻笑的智障孩子打着交道的老师，我们的工作很平常：也就是在课堂上......
春天，在学校的大草坪上笔者第一次遇到小杨杨，她扎着一个马尾辫，皮肤白白的，一个可爱、秀气的女孩，眼神透露出胆怯与不自信，怯懦的神情让......
我从小就被称为是早熟的、古怪的少女。当我快速而马虎地结束认字过程之后．我就开始写作了。现在出道已经快九年了．写了几本书．创造了......
本文以人教版语文-年级上册第三单元 《小小的船》 的教学为例, 从 “会认字的教学”“会写字的教学” 两大方面阐述如何让学生会......
“教读法”是把读书方法教给学生，让学生自己读书，以培养学生读书能力的教学方法。 “教读法”的具体运用 一是运用工具书认识......
志伟是个民办教师,他在夜校教"学生们"认字,玉秀是其中之一。她出生在广东潮州,逃难到福建上杭。养父母身体不太好,玉秀为了照顾他......
教学目标：1．随文认识“嘎、墩、擞、裆、绽、扳、咚”，在语境中读准多音字“别”和“鹪”，培养学生独立认字的能力。......
五年前,一场变故把小宗阳的母亲牛雪变成了植物人。在同龄孩子享受母爱的时候,年仅3岁的小宗阳只能趴在妈妈耳边不停地呼唤妈妈醒......
一、教学目标（一）以20以内加法认字及两位数加法计算为基础,学会多位数加法计算,培养学生从点到面的观察理解能力。（二）学习多位数加法......
