课堂反应相关论文
学情，从广义来说，是指学生内在学习条件的总和，包括品格、知能、心性、习惯、体质等，但狭义层面的学情仅指学生的知能素养。众所周知，课......
多年来，一直从事小学数学教学工作。本人从所教学生的课堂反应、单元检测、期中、期末的考试及数学竞赛情况看：各学段的学生，如果“计......
2006年我考入一所农村小学从事英语教学工作。经过五年的农村小学英语教学实践，我认识到即使在极其简陋的条件下，英语学习还是会很快......
摘 要：初中语文教学工作中，学困生群体是没有办法避开的。对于学困生而言，“少讲多练多阅读”能有效地促进他们的语文学习。“少讲”......
在传统语文教学中，课堂常常是封闭的，老师固守预设而教学，对学生课堂反应关注不够，忽略了各种生成性资源，无法引发学生学习自觉性与智慧......
学生是课堂教学的主体，学生在课堂上的反应就像一面镜子，往往能直接或间接地折射出教师的课堂教学效果，如果教师在课堂上能留心学生的......
多媒体在这节外语课中恰到好处，把枯燥的说明性文字以直观的形式展示在学生们面前，提高了学生学习兴趣，增强了教学效果，背景音乐用得恰......
摘要：PCK（学科教学知识）是教师的课堂实践智慧，是基于内化的实践性知识。课堂敏锐的反应能力是教师PCK重要指标之一，教师只有提高倾听能......
继加拿大以及欧洲许多国家试行的浸入式语言教学方法之后,诞生了以内容为依托的语言教学方法。就像语言教学中的多元智能模式、语......
如何让教师把新课程的理念贯彻在日常的教学过程中?一个有效的办法就是改变教研活动方式,重新建构学校教研制度即开展好校本教研,......
一切教育教学的终极目标就是提高儿童生命质量,提升儿童生命价值。教学是认知活动,更是生命活动。任何轻慢了,忽略了,甚至挤压了童......
课堂气氛的好坏是课堂教学组织的关键.好的课堂气氛的营造取决于教师的观念,教师的教学设计,教师的课堂反应,教师的情感,学生的观......
