主动学相关论文
学生“学会”是课堂教学的重要目标。实现这一目标，既要改变教师的教学方式——由关注教到关注学，也要改变学生的学习方式——由被动......
采访对象简介侯宗凯,出生于1967年,山东省高密市人。1990年大学毕业即从教,先后任高密四中教师、高密二中校长、高密一中校长、潍......
习近平总书记提出,党员干部在平时要多加强学习,多读书,读好书。加强党员思想教育,不断提高党员素质,这是党的优良传统,也是党的建......
教无定法,贵在得法,贵在有效.数学课堂教学应该更加注重学生的全面发展,重视发展学生的个性.高效的数学课堂教学就是让学生获得充......
低年级的孩子天真烂漫,活泼好动,教师运用巧妙的教学方式,可以解决识字教学“枯燥无味”的问题。从而使识字教学变得轻松,学生学习......
自主学习是终身学习能力的核心,是新课程倡导的学习方式。自主创新学习,使学习成为学生自己的活动,才能充分体现学生的主体地位。......
问题是数学教学的心脏,数学学习的过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动.有了问题,学生的学习活动才有动力, 学生的思维......
在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的做法。把学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他......
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步.具体表现为:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,......
布鲁诺说过，“使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法，是使这个学科值得学习”。头痛于作文的学生，则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣......
什么是有效教学?教育学博士余文森教授从专业的角度进行了阐述:“通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有......
怎样使课堂教学落到实处?如何提高课堂教学的有效性?如何让学生能够在有限的课堂时间和空间内能有效的学习?成了每一个教者亟待解......
新课程倡导学生自主学习、合作学习。自主学习不是简单的让学生自学，而是要让学生积极主动的获取知识与技能，并在此过程中掌握方法，体......
在长期的教学中，受传统教育思想的影响，对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作，还是阅读，都施行满堂灌的......
在长期的教学中，受傳统教育思想的影响，对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂......
学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动中的组织者和引导者。怎样让课堂活跃起来，变学生以前的被动学为主动学，呆板......
《基础教育课程改革纲要（试行）》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动和发挥学......
课堂教学的有效性表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣......
教育家赞可夫说：“凡是没有发自内心求知欲和兴趣而学来的东西，是很容易从记忆中挥发掉的。”初中生大多注意力不够稳定，感知觉的无意......
“兴趣是最好的老师”，学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，学习过程才会轻松。所以，教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的......
【摘要】经过几次教学试验，争取高职学生愉快有效地学习畜牧兽医知识，在畜禽中毒病教学中多采用视频案例教学法。高职学生对畜禽中毒......
在课堂教学上，学生有欲望才愿意学，有欲望才会认真学、主动学，有欲望才会真正进入乐学境界、变“要我学”为“我要学”。因此我们要把......
小学生计算能力的培养是小学数学课堂教学的主要任务。很长时间，小学生对计算题都感到乏味，使学生感到害怕，久而久之，学生对计算产生厌......
数学这一学科在学生的学习生活中占有很重要的位置，培养创新意识和创新能力是当前数学教学的主旋律。因此，我认为课堂上培养学生主动......
课堂教学是教学工作的一个重要环节。而课堂效率的高低直接关系到学生成绩的高低。新课程理念下的课堂教学，要以学生发展为本，全面关......
在长期的教学中，受传统教育思想的影响，对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂......
数学课堂教学是否有效,核心的一点就是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。具体看就是能否促进学生主动参与学习;能否......
要想在45分钟内完成教学任务,提高课堂教学任务,教师就要尊重学生,主动地发掘学生的主体意识,促使学生主体性发展,精心设计学生的......
什么样的数学课堂才是有效的?一般来讲,数学课堂教学的有效性既要关注学生近期发展,同时还要关注学生的未来发展、可持续发展.应此......
现代心理学的研究表明,学习兴趣的大小直接影响学习的效果.我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.兴趣......
【摘要】本文在针对农村小学低年级语文阅读课中进行有效识字的教学展开论述，针对寄宿制农村小学学生识字薄弱的特点，通过自己在不断......
传统的小学语文教学使教师对学生的学习始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式，认......
我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。在数学教学中，要想真正达到教学目的，就一定要培养......
有效教学是新课程改革所提出的重要教学理念,对于有效教学的理解有许多,教育部课程改革专家组核心成员余文森教授对“有效教学”作......
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目......
在长期的教学中，受传统教育思想的影响，对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂......
兴趣教学法的指导思想 1.明确目标，自觉发力，从培养间接学习兴趣角度激发学生学习兴趣 人类知识的不断更新，要求人们不断学......
“兴趣是最好的老师”,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围. ......
我国古代教育家孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”如何使学生成为学习的“乐之者”,这就要求我们教师在学习新课程、......
在以往传统教育思想的影响下，对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学......
