资格框架相关论文
近年来，我国关于资格框架的学理研究和实践探索持续进行，但其现实建设进入了滞缓期。随着职业教育领域1+X证书制度的实施，为我国资格......
专业教学标准建设现已成为我国职业教育质量提高的重要突破口。英国、美国、澳大利亚作为职业教育强国，其专业教学标准在开发理念上......
随着我国教育事业的蓬勃发展与产业革命的不断升级，社会教育需求结构与产业人力资源需求结构也在发生变化，高中阶段教育传统上职业轨......
高校教学应实现从输入导向到结果导向的转变。这也就要求在对专业管理的过程中,即从确定专业的人才培养目标开始,到教学计划的设计......
我国职业教育国家学分银行是参照国际教育发展特点、结合本国教育实际、遵循职业教育发展逻辑,在借鉴一些国家成功经验的基础上取......
期刊
为适应劳动力市场的变化,欧洲、澳大利亚分别完善了欧洲资格框架与澳大利亚资格框架,以推动高级职业资格的发展.其中,欧洲高级职业......
知识经济与现代社会的飞速发展赋予了教育全新的任务和挑战。在终身教育思潮迅速蔓延的大背景下，各国都将此作为教育改革的方向，开展......
21世纪,为满足全球化经济和信心化社会对高素质劳动者的需求,世界各国的职业教育进入了一个在调整中巩固,在改革中发展的时期.日本......
高校教学应实现从输入导向到结果导向的转变.这也就要求在对专业管理的过程中,即从确定专业的人才培养目标开始,到教学计划的设计......
1995年启动的澳大利亚资格框架实现了学校教育、职业教育与培训和高等教育的沟通,使各种资格相互比较和衔接.通过分析资格框架类型......
介绍英国国家职业资格体系从NQF到QCF的变化,解析在QCF下英国高级国家资格BTEC HN计算机专业的资格需求、培养定位以及教学标准,剖......
[摘要]总结世界发达国家和地区在发展本科层次职业教育的先进经验，并结合当前我国本科层次职业教育的发展现状，以期为我国高校分类管......
高职院校专业课程设置与国际职业标准的科学对接已成为现代职业教育体系建设的当务之急。国家资格体系中的职业分类、职业标准、职......
资格框架沟通学历教育和非学历教育,也是整个社会职业能力平均水平的衡量基准,也可以保证劳动者在职业生涯中不断地向上攀升,开辟......
当前，英国正在经历从国家资格框架（NQF）向资格与学分框架（QCF）的改革，这是英国资格框架制度的一次历史性变革。首先对NQF到QCF改革的背景......
澳大利亚TAFE学院提供与澳大利亚国家资格框架中的6个资格证书相对应的资格.TAFE学院的多级证书有利于学生根据个性发展的需要选择......
初到英国，颠覆的不仅仅是习惯已久的生活方式．更有学术研究范式以及原先对英国以及欧洲职业教育与培训的种种认识与理解。这里就我对......
经过20多年的发展与完善，新西兰资格框架具有一定的公信力。这与其构成要素及结构的科学合理有一定的关系。同时，我们必须认识到，新西......
摘要:近年来,国家资格框架(NQF)和国家质量保证框架(NQAF)已经在世界技术职业教育培训领域具有越来越重要的影响。罗马尼亚构建两......
英国是联邦制国家，包括英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰四部分，各部分在教育领域享有高度的自治权。苏格兰占英国国土面积的1/3，占......
建设学分银行是加快我国终身教育体系构建、推动教育再改革与发展的重大战略,但学分银行的性质、管理体系等还亟待明确和完善。而......
阿富汗至今仍然是全世界教育入学率和成人识字率最低的国家之一。连年的战争和塔利班恐怖组织的破坏活动使阿富汗政治、经济、教育......
澳大利亚在职业教育和培训方面是世界上最成功的国家之一,职业技术教育体系完整,在各个环节的建设上取得了成熟的经验,形成了鲜明......
丹麦的创新力多年来在全球创新指数榜上位列前10,除了独特的国家创新体系外,教育系统为该体系培养的人才是创新的基础。丹麦教育系......
开发现代资格框架成为世界许多国家提升人力资源开发水平和推进终身学习的一个重要途径。澳大利亚1995年引入资格框架,2009年将部......
谢莉花在《外国教育研究》2016年第11期中撰文，从欧洲资格框架与德国资格框架的发展概况、德国资格框架的资格体系与等级标准及其资......
欧洲技能组织和世界技能组织紧密合作,秉持"两个组织,一个目标"的方针,以组织愿景为导向,将欧洲技能大赛作为实现组织愿景的助推器......
资格框架作为一种资格的等级制度,在实现资格互认与转换,构建终身教育体系中得到广泛认可,并发挥了积极作用。本文在梳理分析资格......
悉尼协议、欧盟（终身学习）资格框架、美国学历资格框架等是当今世界公认和通行的国际教育标准.高职商科专业可以通过悉尼协议认证、......
近日，爱尔兰修改了毕业签证制度，旨在为优秀的非欧盟毕业生提供在爱尔兰工作的机会，为爱尔兰的经济和社会发展注入新动力。据悉，修改的......
从全球趋势看,促进终身教育和学习、创建学习型城市,已日益成为各国开发人力资源、提高经济竞争力、实现社会可持续发展的重要战略......
【摘 要】本文介绍马来西亚从小学到大学各阶段职业教育体系的构成，对该国各阶段职业教育和职业资格框架结构及运作方式进行分析，认......
在学分银行制度下,对学习成果的认证与转换都以学分形式实现,学分互换的标准制定成为学分银行实施中一个非常重要的环节。学分银行......
印度借鉴国际经验并结合国情,建立了十级五维的职业资格框架体系,其主要内容包括制定国家职业标准、建立学分制度、实施先前学习认......
国内对于国家资格框架的研究始于20世纪80年代初。当前,国家资格框架研究进入系统发展和理性反思阶段。30余年来,国内学者不仅关注......
德国国家资格框架的具体实施对教育改革与发展,尤其是在有关教育标准的制定及实施方面有着直接指导作用。在职业教育与培训领域,双......
摘 要 进入21世纪，为进一步推动终身学习、保障教育质量并促成各类资格互认，加拿大政府建议各省或地区建立更为明确的资格框架。其中......
澳大利亚资格框架是一个全纳性的资格体系,职业教育与培训领域的资格类型及标准是其三大主要构成部分之一,该领域的八种资格类型依......
日前，欧盟相关部门发布消息称，近年来，作为欧盟政策关注的重点领域，资格框架在欧盟各国发展迅速。近来，欧盟对其发展历程、作用和效益进......
天津大学肖凤翔等在《教育研究》发表《国家资格框架要素论》认为，国家资格框架是人力资源开发和配置的制度体系，在沟通教育系统和劳......
摘 要 智能制造背景下的产业转型升级需要大量中高级技术技能人才，技术技能人才的资格要求与培养定位将成为引领人才培养的主导方向......
目前,我国在职业教育发展和资格管理中面临诸多挑战。英国作为全球第一批构建国家资格框架的国家,至今发展已有三十余年。完备的资......
在过去几年里，马来西亚的职业技术教育的重要性越来越得到政府的认可，然而总的来说，职业技术教育在马来西亚教育体系内仍是一个相对弱......
摘 要 “双证书”即学历证书和职业资格证书，“双证书”制度强调学历证书和职业资格证书的互认。欧洲国家“双证书”互认制度的实践......
欧洲资格框架的确立不仅促进了欧盟国家不同层级教育的有效衔接,而且也为学习结果认证提供了保障,提升了社会终身学习能力与水平。......
<正>国家资格框架是特定国家人力资源开发与配置的基本规范及其制度体系,其规范着人力资源的合理分层和有序流动(肖凤翔,2014)。自......
