普职融通相关论文
2020年7月，国家教育部和甘肃省人民政府决定整省推进甘肃职业教育发展，打造“技能甘肃”，提出“建立中职学校与普通高中合作机制，允许......
高中教育结构的调整与改革是当今世界各国教育改革的主题和热点,高中教育"普职融通"综合化的趋势是其主流。本文试图通过探索综......
STEAM教育整合科学、技术、工程、艺术和数学五大学科领域，旨在构建一种跨学科、情境化教学模式，提升学生在实践中发现问题、解决问......
普职融通是高中阶段教育发展的趋势,普通高中和中等职业学校是我国高中阶段教育两类办学主体。通过对美国内珀维尔北部高中生涯与......
普职融通是我国建设现代职业教育体系的重要环节。基于对我国教育政策的解读、对教育本质和人身心发展规律的阐释和对我国社会、经......
在后普职融通时代，高中教育办学模式改革目标是在近期的一定时限内将双轨制高中全面改造为一体化综合高中。一体化综合高中和发展一......
首届世界职业技术教育发展大会普通（学术）教育与职业教育协调发展论坛聚焦新时代背景下普职协调发展主题，针对普通教育与职业教育协调......
随着我国教育事业的蓬勃发展与产业革命的不断升级，社会教育需求结构与产业人力资源需求结构也在发生变化，高中阶段教育传统上职业轨......
技能型社会建设需要职业教育的大力支持，职业教育助力技能型社会建设的主要途径是培养人才。面对“国家重视技能、社会崇尚技能、人......
“双减”政策是我国义务教育阶段改革的重大举措。在“双减”背景下，如何促进义务教育高质量发展是研究者必须关注的重要议题。劳动......
当前我国高中阶段教育还是普通教育与职业教育双轨运行,普通教育和职业教育的改革正在探索中前行,迫切需要借鉴西方发达国家的先进......
梳理与分析改革开放以来关于职业教育“普职融通”的政策变迁，将我国“普职融通”推进工作分为前渗透阶段、探索发展阶段、快速发展......
5G时代的到来,将深化产业间的跨界融合、加速新旧岗位迭代、增强劳动力专业技术边界,跨界团队协作成为常态。面向5G时代,我国对职......
近年来,随着中职学校普职融通规模不断扩大,普职融通学生数量逐年增加。和普通中职生不同,他们在高一第一学期就要再经历一次普高......
本文通过阐述株洲市健坤潇湘高级中学的办学理念、办学目标,介绍普职融通综合高中创立的背景、分类方式、管理方式和融通保障等,展......
随着国家对职业教育的大力发展,多项教育改革措施提上日程,其中普职融通成为热点之一。这种教育模式打通普通教育与职业教育之间的......
探索构建“职教高考”制度,是现代职业教育体系建设的内在要求,也是推动现代职业教育高质量发展的重要举措.通过建立“职教高考”......
普职融通是满足高中阶段学生多样化学习需求、提供多元发展机会的重要方式.苏格兰面向S5和S6在校生设置独立的基础学徒制,为学生提......
教育是国家之大计、民族之未来.随着社会的发展和一系列教育改革措施的出台,普通教育和职业教育融通已经成为顺应教育快速发展的一......
在贯穿初中、中职、高职三个阶段的普职融通的人才培养模式中,课程体系设计要实现多元化、双向化和一体化.本文分析提出,应通过初......
中国百年特殊教育发展的历程,凝结着崇高的奋斗品行,始终弘扬人道主义精神,强化残疾儿童对党和政府的政治、思想及情感认同,促进残......
我国普职融通政策轨迹经历了普职总体分离期、普职融通雏形期以及普职融通探索期的发展脉络.现阶段普职融通的实践仍然存在诸多亟......
“普职融通”育人模式是教育公平理念在高中阶段教育中的一次创新探索与实践.该文分析了当前“普职融通”实践中出现的“横向交流......
文章对职业学校和中小学校开展的普职融通活动进行调研、分析,提出加强普职融通,推进中小学生职业启蒙教育,提前引导中考学生做好......
我国进入新时代以来大力推进教育现代化的发展,将各级各类教育进行深化改革,向着中国特色和世界水平的现代化教育努力。然而高中阶......
本文界定了特殊教育高中阶段“普职融通”的概念,论述了特殊教育高中阶段“普职融通”实施的必要性。
This article defines the ......
摘 要：普职融通是普通高中多样化、特色化发展工程的重要内容。我校从模块化选择、校本课程、商业社团以及课堂改革等方面做出大量......
自21世纪初以来,我国中等职业教育已形成生源规模化的局面,但远不能满足国家产业升级的需求,关键问题在于中职教育、教学质量不高.......
当下高中普职分离的现实阻碍了劳动和职业启蒙教育的推进,普职融通的综合高中应充分发挥优势,构建多元课程体系,加强劳动教育课程......
高中数学在知识深度、广度、能力要求上较初中都是一次飞跃,作为普职融通试点班学生,要想在3年后的春季高考中取得理想的成绩,做好......
本文以多模态教学理念为依据,对普职融通英语教学的现状进行了分析,从教学方法、教学内容、教学评价和师生角色转变四个方面探讨了......
我国教育制度与教育体系正在进入一个崭新的改革发展和调整期，普职融通理论就是其中非常有影响的理论之一，而且进入了现实实施阶段。......
基于课程层面进行普职融通的实现路径研究,无论在学术研究还是应用实践层面均达成共识.按照普职整体设计、分工合作的建设思路,构......
在中职教育改革的大背景下,普职融通是中等教育阶段发展的必然趋势,中职学校应着力完善自身,加强对普职融通进程中出现问题的研究......
据悉为调整高中阶段教育资源和优化高中阶段学校布局,湖南省株洲市已于2016年在全省范围内事先进行“普职融通”试点,并计划在2020......
高中阶段教育普职协调发展是以融通、共生、共享、共赢为特征和指向的发展模式,是基于普职等值的整体统筹和融通,是系统内部规模、......
目前,我国职教高考制度在建设中还面临一些问题,集中表现在区域经济社会发展不平衡,职教高考统筹层次难确定;职业技能考核的科学性......
新中国成立以来,基础教育普职融通政策经历了三个阶段:以纠偏教育脱离生产劳动为主的普职分离期;开展农村初中渗透职业教育的普职......
[摘要]现阶段普职课程融通还处于简易粗放的状态，没有达到有机融合的深度。全人教育理论是分析普职课程融通成败得失适切的理论框架......
