超重和失重相关论文
在现阶段的教学过程中，传统教学方式已经与社会发展存在明显的脱节情况，对培养学生核心素养非常不利。在实际开展高中物理教学时，教师......
以“超重和失重”教学设计为例,展示如何在教学过程中创设多种情境,帮助学生理解超重与失重,以及如何落实物理观念、科学思维、科......
文章尝试在物理概念教学中展开基于新课标的学习进阶教学，阐述了新课标指导下的物理概念学习进阶教学流程，并与传统教学进行了对比，分......
在物理教学中运用科学论证方法，不仅有益于学生思维的碰撞和高阶思维的生成，而且能促进学生物理观念的形成、科学思维的提升。在教学......
基于智能手机Phyphox软件及它提供的实验编辑器,编写了一个超重和失重实验程序,将作为研究对象的手机受到的拉力及其加速度的数据......
以核心素养框架为“轴心”确定教学目标,根据学生的核心素养发展水平,整合各种教学资源,创设与核心素养目标适切的问题情境,科学、......
高中物理教材作为提升物理学科核心素养的直接课程资源,其内容呈现方式对教学过程有重要指导意义.从物理学科核心素养的角度,采用......
科学建模教学旨在发展科学建模能力,科学建模能力是科学思维和科学探究的核心,是最基本、最有效的解释现象、验证思想、创建理论的......
基于科学论证理论,以“超重和失重”一节为例,针对“超重和失重的产生条件”这一问题,从“提出科学主张”证据收集”“开展科学推......
摘要：本文介绍了超重和失重的教学设计，以期和各位同仁探讨。 关键词：物理教学；超重和失重；教学设计 中图分类号：G633.7 文献标识......
在使用数字实验系统之前，学生总是苦思冥想找课题，费尽心机找器材，这是研究性学习过程中的普遍现象。有了DIS和配套的专用和通用实验......
教学方法创新的指导思想是面向全体学生，遵循教学规律，让学生动脑、动口、动手，想方设法、千方百计地调动学生的积极性和主动性，发展学......
在"超重与失重"教学设计中,教师可以以问题情境为指引,以活动探究为实践,探索"活动引导式"教学模式,为学生创设情境,让学生多思考......
地面附近的一切物体因地球的吸引而受到的力叫重力,其数学表达式为G=mg.超重和失重研究的是物体因受到重力而引起的对支持物的压力......
提供一个自制的失重现象演示装置，延长了物体产生失重现象的时间，自制的演示装置简单、直观、可靠并且成本低廉。应用在高中物理教学......
前言:小物和小理是两名普通的高中生,他们酷爱物理,在学习高中物理的过程中,小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的问题,了解他们的......
本文基于Phyphox软件,在电梯中进行了称体重的实验.通过多角度拍摄和后期视频剪辑,该实验将电梯中的超重、失重现象和传感器数据同......
高一学生刚接触高中物理,对课本介绍知识怀有浓厚的兴趣,本文阐述一节公开课的准备、完成教学及课后反思总结,提出课堂教学应结合......
超重和失重现象是高中物理现象中学生比较难理解的内容,可以通过自制教具设计非常规实验,感性地演示超重和失重现象,设计过程中注......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
介绍了协同学理论的相关知识,基于该理论对物理教学的启示,以"超重和失重"为教学案例,分析并提出了协同学理论指导下教学过程的5个......
本节课教学设计以实验为主线,合理安排各个实验的"出场"顺序,注重创设问题情境,引起兴趣,激发疑问.创新、优化实验教学,训练学生动......
在"超重和失重"的教学设计中,通过设计一系列有趣的实践体验活动和学生感兴趣的问题,引导学生结合实例学习有关超重和失重的知识,......
通过杯子吞钩码实验入手导入课堂,并提出疑问激发同学们学习探究的兴趣。播放自制课外电梯实验视频,并运用牛顿运动定律分析产生超......
习题教学是高中物理学习的一个重要环节,传统的高中物理习题教学,是建立在传统接受式学习基础之上,在教师的支配下,学生接受、模仿......
通过对传统教学方法进行剖析,指出缺憾、分析不足,在问题分析的基础上,呈现新的教学逻辑,重整素材,设计实验,最后分享对探究式教学......
该项目设计简易综合性物体系(液体+浮体),根据系统内部浮体上下运动状态的改变,利用浮力的变化实现超重和失重现象,创造性地提出用......
