远程教育教师相关论文
TPACK知识框架为远程教育教师信息化教学能力研究提供了参考依据，研究了TPACK和信息化教学能力的关系，对TPACK视阈下远程教育教师信......
在研究远程教育教师专业素养基础上，分析了当前远程教育教师专业化发展过程的中遇到的主要问题，并有针对性地提出解决策略。认为在信......
期·页·农村·农民·农业问题·2 0 0 2年中国农村若干重大问题的回顾左 停 李小云 朱启臻 叶敬忠 1 (1 )………………………......
本文从远程教育的发展历史和现代远程教育的特征入手,阐述了在现代远程教育条件下电大教师应具备的基本素质。在政治上除了应具备......
卷首 制度设计/苏辛（1-1） 影响因子/苏辛（2-1） 模式创新/苏辛（3-1） 深度融合/苏辛（4-1） 欲说还休/苏辛（5-1） 知易行难/苏......
李爽(青岛广播电视大学导学科研处讲师):把握学习资源设计的学习者视角从有利于学习者学习的角度出发,学习资源设计应特别考虑资源......
2011年5月26日,教育部党组会议审议并原则通过《国家开放大学建设方案》,标志着我国远程开放教育进入新的发展阶段。开放大学提供......
本次中国远程教育教师论坛把“教学改革意识与创新能力的培养和提升”作为论坛主题，意义重大。这是在广播电视大学战略转型的关键时......
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走出边缘化,关键的第一步要由教师迈出.rn长期以来,从事远程教育的教师一直处于边缘化的地位,这是一个不争的事实.我认为,造成这种......
远程教育教师的教学水平直接影响着远程教育的教学质量，远程教育教师的培训可有力地提升教师的教育教学水平。然而，目前远程教育高校......
本文针对农村中小学现代远程教育中的教师培训现状进行了分析,就如何构建高效的培训体制提出了相应的建议.......
文章从师资队伍结构、教学态度、教学水平、教学条件和教学管理等方面入手,着重调查了教师教学质量的现状和影响因素.结果表明,老......
技术与教育的深度融合正在改变着教育的生态环境,数据驱动下的教育创新正在加速推进.作为线上教学的先驱,远程教育教师必须不断提......
在21世纪信息和学习社会中，现代远程教育成为各国高等教育和终生教育体系的重要组成部分，在各国的教育系统中发挥着越来越重要的作用......
随着现代社会的发展和科技的进步，终身学习理念逐渐深入人心，远程教育也开始慢慢成为和传统教育并驾齐驱的现代化教育模式。但是，目前......
远程教育教学分离的特点造成了教师评价工作的困难,教师的自我评价在远程教育教师评价中显得更加必要。教学日志是远程教育教师进......
实践性知识是教师在教学过程中实际运用的知识。远程教育教师的实践性知识大致可分为7类,其中学科知识、成人教学法知识、面向成人......
如今社会,职业倦怠现象日趋严重,特别是教师作为职业倦怠的高发人群,如何预防和干预教师职业倦怠成为提高教师教学质量的关键. 特......
成就动机是个体完成某种行为的内部动力。本文采用叶敏仁老师修订的成就动机量表对远程教育教师成就动机状况进行了问卷调查，试图通......
本刊讯我校《陕西广播电视大学学报》今年第1期共有5篇文章被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料月刊《成人教育学刊》2014年第......
成人网络自主学习是指成人学员借助于现代远程教育环境,有目的、有计划的个人学习活动。网络自主学习具有技术性、分离性、交互性......
远程教育教师学习共同体的构建是促进教师专业发展的有效途径。文章在分析远程教育教师学习共同体内涵的基础上,提出了远程教育教......
问卷调查和结构化访谈结果显示,"互联网+"背景下远程教育教师持消极心理反应的人数不容忽视。文章对远程教育教师的心理反应及影响......
远程教育可以说是现代信息技术逐渐普及之后所形成的一种新型教育模式,它对于教师的专业能力也提出更高的要求.在终身教育体系下,......
在远程教育的教学过程中，教师的角色与职责都发生了很大的变化，教师不再充当面对面的主讲者，而成为学生学习的促进者和引导者、学习方......
目前，由于现代远程教育实施机构和远程教育教师还不能很好地提供优质的支持服务，以及非脱产自主学习能力比较薄弱，造成了网络自主学习......
教师专业化的程度关系教师教学质量的高低,但如今,教师职业倦怠明显,因此通过教师教学效能感预防职业倦怠以提高教师专业化水平是......
如果采用简单的“二分法”分析教师队伍建设对象，就是教师个体和教师团体的建设，具体建设内容包括各种制度、规范和为落实这些制度、......
远程教育的发展迫切需要教师获得专业发展。然而，远程教育教师的专业发展存在很多现实困难，包括政策保障、经费投入、教师投入等方面......
远程教育作为构建终身教育社会的重要实现方式之一，远程教育教师的职业认同关系着远程教育教师的专业发展和教学质量。本文通过问卷......
远程教育教师的专业化水平是影响远程开放教育发展和开放大学建设的关键因素。学习共同体的构建对促进远程教育教师专业发展有着重......
随着科学技术的蓬勃发展,大数据技术已经成为人们关注的焦点,大数据正在成为社会产业变革宝贵的财富资源,借助于大数据,能够有效地......
教师角色定位与身份认同感是教师价值判断的基础,能帮助教师获得职业尊严感,赋予教师职业生活价值,是教师实现主体性价值的前提。......
2012年＂5＋1＂开放大学的形成,促使和推动了内蒙古电大向开放大学的转型发展。在这一系列的工作转型中,教师从原有的＂电大定式、电大模式......
军事运筹学远程教育是其教育的一个新的教学模式,远程教育教师是教育的主体和推动者,深受传统教育思想影响的军事运筹学教师只有更......
进入新媒体时代,各类智能互动式数字化的复合媒体不断涌现,并随着科技进步而不断发展,这对远程教育的发展是一个挑战也是一个机遇,......
教师是远程教育系统的重要组成部分。远程教育教师的专业发展有利于提高远程教育质量,促进远程教育的可持续发展和创新。本文对远......
基于网络的远程教育在我国得到了蓬勃发展,远程教育教师的专业发展问题开始越来越受到关注,但仍缺少有数据支持的实证研究和分析。......
自1998年教育部开展现代远程学历教育试点活动以来，各试点单位积极探索人才培养模式的改革，取得了令人瞩目的社会效益。但是我们也必......
教师的教学发展是远程教育教师发展的核心内容,也是远程教育质量建设的重要保证。对远程教育教师的基本信息、职业认同感、教学态......
